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刘兆教学反思

【字体: 】 【编辑日期:2015/2/28】 【编辑/来源:管理员】 【阅读:

 

英语教学反思
新课改倡导全人教育,强调课程要促进每个学生身心健康的发展,培养学生良好的品质和终身学习的能力,新课改提倡交流与合作、自主创新学习,课程改革的成败关键在于教师,教师是课程改革的实施者。 一、面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。、创设各种情景,鼓励学生大胆地说英语,对他们在学习过程中犯的错误采取宽容的态度。真实再现于课堂并创造新的怀境,如教小歌手大赛报到处迷路的小孩子与警察结识新朋友医生与生病的孩子自我先容 2、在教学过程中注重学生的听、说、读、写综合能力每课的对话让学生先听后读每小组不宜超过四人。表演前应让各小级操练准备,鼓励其拓展创新对话内容。表演过程中,除要求学生语音语调正确外,还应让学生注意到交流手段如表情、手势、姿态等。例如在练习这时学生很好奇,都想知道这件夹克衫是谁的。于是,我跟学生们操练熟了教师还可以利用插图来创设情景,培养学生的创新精神在教学过程中让学生消除对英语学习的恐惧感欲速不达让他们厌恶学习英语。因此创造宽松、和谐的学习氛围有利于英语学习。要培养学生的创造个性,仅停留在创设教学情境上是不够的。教师首先要具有创新的精神,注重创设宽松、和谐的教学氛围,敬重学生个体,注重抓住一切时机激发学生创新的欲望 2、鼓励学生大声的朗读课文并背诵渐渐做到流利 3、对于底子薄的或性格内向的同学,降低他们的学习标准都要鼓励他们差生上课时注意往往不够集中,我就将教材化难为易,化多为少,精讲多练,课堂上尽量创造愉快的氛围。差生由于羞怯心理往往怕开口,我尽量将难易适度的问题去问他们;叫他们到黑板上写有把握的句子;朗读事先已读过多遍的课文,当差生回答正确时。我总是面常笑容地说: 4、建立良好的师生关系并加以改正。 三。记忆方法多记只要功夫到家了每天都有新的常识点增加多背。这往往是学生最头疼的一件事。现在才初一如果连单词都记不住句型的方法多朗读背会的东西容易忘背会了用自己的话把它复述出来把记不住的单词写在小纸片上长期坚持四、对学生进行有效的评价。让学生自我反思,分析自己的成绩和不足,明确今后努力的方向找出优缺点一年的教学工作中不仅要有过硬的专业常识耐心我很庆幸自己成为教师行业的一员。但现在深有体会成为一位称职的老师更难取其精华不断反思自己教学中的不足愿与新课程共同成长。
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