2013年市级优质展示课及名师讲座心得——胡昭红

【字体: 】 【编辑日期:2014/1/2】 【编辑/来源:管理员】 【阅读:

 

市级优质展示课及名师讲座心得
 
夏兰老师的《规划设计请柬》一课,在教材的处理上作了一些变化,举的例子是行知学校邀请家长参加六年级毕业班汇报演出,需要设计请柬,这样的改变更贴近学生的学习和生活,本节课的导入就是以此为例录制的一段视频,更加生动地激发学生的学习兴趣和探究的热情。新课教学过程中教师采用的任务驱动、自主探究与小组合作学习方法,结合下发的学案,较好地引导了学生去完成一个个具体的任务,也发挥了他们的个性和创意,提高了学习的能力。疑问:版式和版面设计有什么不同?
陈金龙老师的《动态效果添精彩》一课,导入部分也很精彩,举例贴切,用动静两个效果的《魅力合肥》,形象地对比出动态效果比静态的更有感染力,很好地激发了学生的学习兴趣。接下来的教学过程中,老师借用武功的名称分别教学“自定义动画、超链接和设置幻灯片切换”三部分内容,并用简练有趣的“心法”引导学生学习方法,能极大地引起学习的热情,很好地掌握了方法,效果不错!最后再一次展示《魅力合肥》,所谓“内行看门道”,学生的体会肯定比开始更深些,给人的感觉也是首尾呼应、一气呵成!疑问:平时上课也用类似于武林秘籍这样的方式吸引学生的注意力吗?
两位年轻的老师课堂组织驾驭能力都比较强。
蔡蕾老师的讲座《初中信息技术课堂的有效导入》,总结归纳了很多种导入的方法,原则是与课程内容紧密相关、引起学生的注意、激起学习的兴趣,简练、准确。也列举出一些不恰当的导入方式,如虚假情境、导入不精炼、导语不准确等。其实“导无定法”,主要是看教师对课程的理解、教学对象的分析、不同教学手段技巧的运用和课堂的驾驭等。
 
 
                                                                                                                                     47胡昭红
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