加强校际交流 共探教学之路——“李杰名师工作室”开展校际走课活动

【字体: 】 【编辑日期:2014/12/22】 【编辑/来源:管理员】 【阅读:
    为进一步探讨初中语文课堂教学策略,加强校际之间的教学交流活动,根据庐阳区教研室的要求, 2014年12月16日下午在合肥市第lzyq88本部开展“李杰名师工作室”校际走课活动,执教的老师是来自45中王璐璐和丁萍两位年轻的老师。
    首先,王璐璐老师执教《蝉》,她从虞世南的小诗《蝉》导入,让学生感受编辑对蝉的喜爱。随后,从课文的朗读开始,让学生边听边思考这短文包涵了什么样的人生哲理。用对比的手法,让学生学会虚词塑造情感,并让学生学以致用,自己在课文中寻找,感受编辑的情感。她让学生在这堂课中学会一个道理,两种手法,几个虚词。让这堂课上的扎扎实实,学生学有所得。随后,丁萍老师执教《范进中举》,她智慧的结合学生的学习生涯导入课文,展示学习目标,检查学生对词语的掌握,再让学生快速默读课文,整体感知课文,对范进人物的中举前和中举后进行对比,让学生理解文中的一个字——“好”所包涵的无限意蕴。
    课后,李杰老师主持评课活动,首先是两位执教老师谈自己备课的心得,王老师认为自己对这次课还不是很满意,还有一些小小的遗憾。丁老师认为不同学生对文本反应有所不同,提出预设和生成的问题。随后,四十五中的语文教研组长凌庆峰老师指出王老师教学目标很明晰,方法多样化。丁老师教态自然,思路清晰,夯实字词。四十二中中铁分校的刘燕燕老师指出,王老师课由浅入深,课堂中活学活用,体现余老的语文学用精神。丁老师从“好”字来贯穿,在整体之中解决问题。刘老师提出了值得思考的问题,一堂课学生动笔了吗,他们记笔记了吗?
    最后,张莉主任总结,这两堂课的亮点在于,都具有文本意识;教师运用多媒体恰到好处。她结合精彩纷呈的两节课高屋建瓴的提出余映潮的六个课堂思想并对此进行分析。要求所有的语文老师要多构思多打磨课例,要不断的跟随语文教学时代。
    校际走课活动不仅促进了兄弟学校的交流,更促进了老师们的教学交流。
 
 
 
 
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