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10.积极开展教育技术课题研究的文字说明

【字体: 】 【编辑日期:2014/11/18】 【编辑/来源:管理员】 【阅读:

 

十.要求:
积极开展教育技术课题研究,有市级以上研究课题并已结题或取得阶段性研究成果(7分)。
文字说明:
(本项自评7分)
我校一直积极开展教育技术课题的研究,并取得了丰硕的成果。近年来已结题的课题既有市级课题,更有国家级课题。申报并正在研究的课题也层出不穷。现将我校已结题和正在研究的课题具体情况如下:
一、已结题的课题
1.合肥市第lzyq88学2006.9——2012.9申报并顺利结题的《信息技术与初中多学科教学的有效整合》为中央电化教育馆“十一五”全国教育技术研究专项课题。通过该课题的研究将有利于促进我校的硬件建设;有利于促进教师研究、开发和应用App能力;有利于培养和锻炼教师教科研能力,以及推进个人信息素养;有利于促进教师的教法和学生的学法的优化,从而提高教育教学质量。
2.合肥市第lzyq88学2007.11——2010.9申报并顺利结题的学校促进教师专业发展模式的研究与实践》是合肥地区教师专业化发展课题的子课题。教师自身的专业发展,不但是学校教育质量的基本保证,更是学校教育内涵不断提升的动力之源和学校可持续发展的最关键因素。有利于每位教师得到终身的专业发展;有利于学校成为促进教师专业发展的学校。课题研究以来,通过全体教师的共同努力,做了大量工作,取得了一定成绩。我校对促进教师专业发展的有效学校建设充满信心,也将进一步努力,使我校教师真正成为教育专家型教师,同时一如既往地为教师的专业发展提供广阔的空间和有力的支撑。
二、正在研究的课题
2013.11——2016.12申报通过,并正在研究全国教育信息技术“十二五” 规划重点课题《市级教育云平台的建设与资源共享研究》子课题:《网络环境下初中校本资源库建设和管理机制的研究》、初中生“少年模拟法庭”实践研究课题的开题,通过课题的深入研究,从学术和实践两个方面,解决在市级云平台环境下校本优质资源建设时的整合、拓展、应用等实际问题。运用共建共享的校本优质资源,联合市级云平台系统地整合构建符合学校实际需求的网络教学资源平台,揭示教学资源体系和实践体系的互动影响,推动信息技术教育在学校的实际应用。
三、教师教育技术课题研究发展的实证材料
我校教师在学校领导的重视下,专家引领,名师带动下,形成浓厚的教学科研氛围。特别是在《信息技术与初中多学科教学的有效整合》、学校促进教师专业发展模式的研究与实践》两个国家级子课题的顺利结题后,老师们对信息技术的与学科整合的能力及教学手段有了更多地深入思考和创新做法。如:数学学科的校本课程的开发,综合实践课(第二课堂)与多媒体技术的运用,各学科博客的建立等等,各项教研活动的开展,大大提升了教师在教育技术课题研发的实际运用能力。
合肥四十二中是合肥市为数不多的一所百年名校,学校深厚的学问基底,浓厚的教科研氛围,有一支多名学科带头人、名师、骨干教师及教师队伍,教科研工作中特别是课题研究有利于强化学校硬件建设、App建设和资源建设三方面的和谐统一,为师生建立方便、快捷的教学服务环境。同时拓宽教育途径,优化教育过程,提升教育质量;有利于积极发挥教师团队的作用,共享智慧,促进教师专业化成长;有利于探究学生的有效发展的规律,促进学生的个性化发展。全面推进我校高位发展,谱写四十二中的新华章!
 
2014年11月
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