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初中美术课的教学反思 邹明照

【字体: 】 【编辑日期:2013/7/7】 【编辑/来源:管理员】 【阅读:

 

初中美术课的教学反思 
                                                  邹明照
把美术课上好,是每个美术教师的追求,也是每个学生的希望。我一直在思考,如何来调动他们的积极性,让课堂既活泼又生动呢?在思考的同时,我在一次次实践的检验中寻找答案。一节课要充分利用好,又要学生兴趣能提高,就须让精彩纷呈的艺术有机的与课堂教学互相利用,使各类艺术互相渗化,保持课堂内容的新鲜感。
   课改后,初中美术课更重视的是激发学生的创造精神和培养学生的实践能力,教师要积极为学生创造好的学习环境,增加学问内涵,传统美术教学只重视专业常识与技能的传授,脱离学生日常生活,这种学习观念不仅很难培养学生的创造精神在新课改下教师应鼓励学生在欣赏活动中开展探究性的,我总结了自己在上课时的一些优缺点。
    1美术学习要从单纯的技能,技巧学习层面提高到美术学问学习的层面,美术教学要创造一定的学问情境,使学生通过美术学习加深对学问和历史的认识。让他们了解学问了解国粹是我这一课的主要目的。
    2做为教师的我,没有能加强美术与其他学科的联系,培养他们的综合思维能力,常识没能做太多的延展,只是在自己的美术领域里传输常识,所以以后我要增加自己的各方面常识,
    3 我在上课的时候 比较重视教学手段,如影片,录像 范画,甚至故事,游戏或音乐等方式引导学生增强对形象的感受。
    4在课堂上我 注重角色互换,拉近师生距离,不要让学生产生上美术课是一种负担,欣赏理解作品是一项任务这样的错觉。
   5做合理的评价,获得学生的信赖。学生总是希翼得到肯定,做为教师首先要对学生积极参与的态度表示赞赏并做出合理的评价。
    最后,做为一名美术教师,以上都是我要努力去做。新课改倡导的美术教学,即要重视学生对艺术的感受,表现和创造力培养还要注重美术更多地与学问历史相联系,创造有利于学生自主学习的教学组织形式,让学生在自主学习的教学组织形式,让学生在宽松的氛围中感受美。
 
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