您当前所在的位置是:老子有钱lzyq88 > 学科资源 > 学科网站 > 英语 > 教学心得

教学反思 司圣琼

【字体: 】 【编辑日期:2013/7/6】 【编辑/来源:管理员】 【阅读:

成为一名优秀教师的反思

    我常常在想,一个学生头脑中一旦浮现出教师的鲜明形象,回想起这位教师的独特声音,你满脑子装的不仅是这位优秀教师的音容笑貌,而且是至今流连不去的特殊感悟。正是曾经有缘常伴这位教师的左右,你胸中现在仍洋溢着一股奋发向上的力量;正是这位教师体现的高尚人品,你心里还时常涌现出一种高山仰止的情感。
   当你追忆这位作为自己人生楷模的教师时,你很可能不由自主地列出这位教师令人印象深刻的个性特点。当你一一细数这些特点时,你或许不无惊异地意识到,在这些超凡脱俗的特点中竟然没有什么涉及这位教师的教学内容或者教学方法。
然而,当今大多数师资培训依然把重点放在教学方法和专业常识上,完全与你的发现南辕北辙。支撑这种中小学教师培训的理由是,如果谁精通了某门学科的常识,掌握了适当的教学方法,谁就能够成为更有能力、更为出色的教师。可是,这种培训过程却缺少造就所有优秀教师之精髓的许多要素,包括个性、态度、社交技能等素养。
   这并不是说,优秀教师不必熟谙自己的专业,因为他们不是专家也就无法当教师。自2001年生效的《不让一个孩子掉队》法案要求:到20052006学年末,每一问教室必须配备一位高资格教师,并要使用基于科研成果的教学方法(Ryan&Cooper2004Yell&Drasgow2005)。各门核心学科的教师必须证明自己掌握了专业常识,才能领到由州颁发的教师资格证书。核心学科指英语、阅读与语言艺术、数学、科学、外语、公民学、政治学、经济学、艺术、历史、地理。教师证明自己专业常识水平的途径有两条:一是依据自己的大学课程以及考试的成绩;二是参加冠以高度客观的统一州级评价之名、测评自己专业常识的教师资格认定考试。强化教师专业常识既有一些很好的参阅资料,也有来自教学第一线的优秀教育工编辑的实用建议。
   也不是说,一个人没有关于人类学习的渊博常识,没有人际沟通的娴熟技能,就无望成为出众的教师、教练、顾问或家长。但是,一位教师若胸怀世上所有的常识和技能,却不能另辟蹊径地将其意义传递给学生,又有什么用处呢?以此类推,一位教师的锦囊尽管装进了天下所有的教学方法,却不能独具一格地引起学生的注意并影响学生的行走,又有什么帮助呢?
   无论是在课堂、赛场还是在家庭,不管教师身居何处,教师具有令人心悦诚服的感染力正是源自其为人的品质。只要你稍微回顾一下你心中最佳教师的种种特质,你或许就会注意到,与其说是他们的讲课,不如说是他们的人品使你的生活改观变样。
   这些教师的某些特点使你不由自主地信任他们,把自己毫无保留地托付给他们。不管他们教的是物理还是芭蕾,不管是学习语法还是修理自行车,你乐于常伴他们的身旁,他们的言谈举止无不散发出一种令你心醉神迷的魅力,指引你实现原来以为高不可攀的梦想。不是他们正在传授的东西,而是他们的人格魅力令你为之倾倒。你对他们的敬重,与他们的契合,早已超越了他们的教学内容,你以他们为自己待人处世的楷模,从他们身上汲取振奋精神的力量。突然之间,你发现了你未曾意识到的自我——唯你才有的特殊禀赋、技能、思想。在他们细致入微的教导下,你开始了解并看重独一无二的自我,充满自信,敢作敢为。以史为鉴

所以要想成为一名优秀的教师:
  首先、必须具有丰富的专业理论常识和扎实的专业技巧。

    第二、必须具有良好的道德品质和人格魅力,热爱教育事业,热爱本职工作,具有奉献精神,具有强烈的责任感、事业心。

    第三、必须具有系统而全面的教育学、心理学常识,具有较强的教学能力,懂得不同年龄段学生的身心特点,能运用合理的教学方法,使学生得到最大限度的发展。

    第四、必须具有先进的教学理念,善于吸纳新常识,获取新信息,并善于把这些新理念、新常识、新信息合理的运用到教学实践中,以保持与时代同步。时代的飞速发展,新学科,新技术,新常识的大量涌现,要求教师必须善于接受新理念、掌握新常识、运用新技术进行教学,优秀教师更应该如此。

    第五、优秀教师必须具有创新和探索精神,无论是教学理念的贯彻,还是教学方法的选用都必须与实际需要相吻合,在实践中得到检验,只有结合各地具体情况不断的探索,大胆的创新,才能不断找出合符实际需要的东西,以满足教育教学的时代要求。

    第六、必须热爱学习、善于学习,树立终身学习的思想,一名优秀的教师必须是一位爱学、善学的人,只有终身坚持不断学习,才能不断的更新自己的常识,保持与时代同步,不至于落后于时代的要求。

    当然,要想成为一名优秀的教师。最重要的就是要坚持的做下去,做一辈子。

 

XML 地图 | Sitemap 地图