您当前所在的位置是:老子有钱lzyq88 > 学科资源 > 学科网站 > 历史 > 教学心得

做一个睿智的教育者———读《做一个有故事的教师》有感

【字体: 】 【编辑日期:2013/7/14】 【编辑/来源:管理员】 【阅读:

 

做一个睿智的教育者
合肥四十二中学张元元
在平时的教育教学中,我常常感到事情很多,感觉都那么累了,可效果却一般。反思我的工作:为什么我感觉那么累,效果却一般呢?是学校的管理体制的问题?还是我的工作方法有问题?看了侯登强老师写的《做一个有故事的教师》这本书后,我发现我应该改变一下我的思维方式了。各位老师们,让大家走出思维方式的误区,做一个聪明的教师,做一个轻松、睿智的教育者吧! 
  侯登强老师对聪明人的界定太经典了:聪明人其实就是善于思考的人,他们往往有良好的思维方式。思维方式对于大家教师太重要了。所以看了这本书我也思考了,我结合自己的教育教学,提炼出一些属于自己的教学观
  1、教育的本质不是管理,而是帮助和交流。 
  的确,在现在的学校制度下,没有管理是不行的,问题在于,大家需要什么类型的管理,管多少,管在什么地方,哪里应该严,哪里应该宽,哪里必须管,哪里不必多管。书中谈到,一个名副其实的教育者,最关注的应该是学生本身的发展,而管理者则不然,管理者最关心的是完成上级布置的任务。教育者以人为本,管理者以任务为本,管理者只把人看成完成任务的工具。教育的根本目的不是为了管住学生,而是帮助学生学会自己管住自己。最可靠的办法不是使学生立即让我满意,而是让学生自己确实有所成长。教育必须深入孩子的灵魂。大家天天念叨培养良好的行为习惯,大家常常以《中学生日常行为规范》为准绳,从制度上在各方面对学生进行管理,可总不能如愿(举例:我班中的一些调皮生就是这样,在我面前表现还是不错的,可一离开我的视线,就不自觉了,这可能就是我平时太严所造成的吧)。那么,大家是不是应该反思一下,自己是更多地去做一名温情的教育者,还是做一名严厉的管理者呢? 
  2、做一个聪明的严师,理智地施展师爱 
  看了这本书后,当我碰到违纪学生时,我都会动一番脑筋再作处理。在平时,学生犯了一些错误,我一定会把他们课后留下来批评一顿。可现在我想到张老师在书中说到的一种思维误区便是迷信师严,我提醒自己要变得聪明些,于是我采取让学生做好事来弥补,使他们在做好事的过程中认识自己的错误,从而受到教育。后来只要遇到犯事的学生,我就采取这样的方法,效果要好一些。 
  侯登强老师也反复强调,爱心是师德的灵魂,没有爱心就没有教育。爱与责任是当代教师之灵魂,师爱是师德之必备。但是,张老师同时指出,不能因此迷信师爱。他说,迷信师爱有两种情况:一种是好心的糊涂人,真的以为爱能点石成金,爱是万应灵药,一旦他不能把学生爱成好学生,他会怀疑自己爱得不够。另一种人则不然,他们其实是把当成棍子用,他们的本事是把自己对学生施加的一切压力都说明成,他们嘴里是,心里想的是,是对学生的管、卡、压。张老师指出,现在教育界流行的做法高唱低价的爱的颂歌,现实中也的确有老师只求爱岗敬业,而在实践中大碰钉子。大家不能要求师爱完成本不属于它的任务,就好像大家不能要求医生光用爱心就能把病人治好一样。所以说,没有爱是不行的,光有爱是不够的。爱不是迁就,爱需要理智。 
  3、用欣赏的眼观看待每一个学生 
  如果你用心欣赏,会发现每片叶子都是那么美丽且富有生命。孩子们就是这样,千个万个孩子就有千千万万个样子,世上没有两个相同的双生儿,每个人都鲜明地跳动在你眼前。
  4教师是塑造人类灵魂的工程师,辛勤的园丁,渡人的小船,……”这些是人们对教师职业的赞誉。以天心点燃烛光,引导人类走向光明更道出了为人师表的神圣和职责。怎样做才无愧于这些称呼和赞扬呢?热爱学生、教育学生是个艰巨的灵魂,性格塑造工程,作为一名人类灵魂的工程师,在培养教育学生的过程中,应该像这些教师一样把整个心灵献给学生们,他们的教育故事使我认识到:真诚的师爱是促进学生上进的动力。大家要以前辈为楷模,并向身边的优秀教育工编辑学习,建立起以教为荣,以教为乐的专业思想情感。只有对自己的学生充满固执的爱,才能生发出做好这一工作的高度责任感,才能坚定不移地辛勤耕耘,获得丰硕的教育之果。 
  读了这本书,让我的心灵受到一些激荡,让我学到很多东西,让我知道代课老师也有它的价值。让我知道一个教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书。当教师就要努力以平平常常的心态,高高兴兴的心情,去干实实在在的事情。 
XML 地图 | Sitemap 地图