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看到每一颗渴望被重视的心灵 ----------读《做一个有故事的教师》有感

【字体: 】 【编辑日期:2013/7/14】 【编辑/来源:管理员】 【阅读:

 

                           看到每一颗渴望被重视的心灵
                               王贵松
                       读《做一个有故事的教师》有感
读这本书最大的感受是候老师真正的去关注孩子内心的灵魂。无论是体恤的故事还是激励的故事,大家都需要走进孩子的心灵,去了解孩子内心的感受,去满足一颗颗被关注的心灵,才能取得良好的教育效果。
书中有这样的故事,数学老师把本班成绩比较差的同学名字写在黑板上,以示警告,候老师通过叫学生 到黑板上听写,借机擦去了这些人的名字。事后,有一位学生写了一张纸条,感谢老师把她的名字从黑板擦去。在大家平常的工作中,大家也不经意间犯了很多这样的错误,大家似乎忽视了表扬,而更关注批评,不在乎学生的感受。大家把学生的成绩贴在墙上,这确实在学习成绩上起了督促作用,但是也伤害了很多后进生的心灵。
那么到底应该如何对待这些成绩不理想的孩子,我想更需要老师的关注。这些孩子表面似乎对什么都不在乎,实际上他们的内心比其他孩子更需要老师的温暖和鼓励。
那么作为老师,应该用什么方法去关注孩子的心灵呢?
首先,老师得了解孩子。想了解孩子,你就得学会倾听,倾听孩子自己的诉说,也可以让孩子写有关自己的情况。老师也要加强与家长的联系,了解这些孩子在家的情况,以及现在很多行为产生的原因。想让这些工作都能顺利进行,那么老师就必须要温和起来,要有亲和力。没有学生会跟一个容易发怒的的老师诉说自己的心灵。
了解之后,就需要关注和重视!很多老师对孩子的重视,表现在对孩子提更高的要求,或者更严厉的批评。真正的关注应该是给孩子更多的鼓励。上课的时候可以多提问,不管回答的怎么样,都要鼓励,并且引导!
对孩子取得的任何一点进步,都要进行真诚的表扬!在生活上对孩子加以关心,!
大家既要关注后进生,也要关注优秀的学生和中等生。
老师的平常工作经常是抓两头,放中间。其实中等生在班级里,也需要鼓励。他们默默无闻的努力着,是班级稳定的重要因素,也是提高班级整体成绩的最重要的潜在力量。对于中等生,大家更多的在课堂上关注,一个提问,一个眼生,都足够学生快乐一天了。
优秀的孩子,会很自然得到老师的喜欢,需要老师提更高的要求,加强鼓励。
在平常的工作中,大家要时刻关注孩子的心灵,让他们觉得自己很受老师的器重!
 
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