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七年级(1)班班主任工作总结 李宏琪

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七年级(1)班班主任工作总结   李宏琪
一、管理目标和要求。初步的分析:1、学生学习基础相对较差,有少一半学生有良好的学习习惯;但也有部分学生,上课老是讲话,捣乱,不写作业等,他们的学习习惯有待进一步培养。2、整个班集体比较活跃,班干部队伍有明显的号召力。3、具有表现欲望的学生很多,好多孩子的性格较为外向。4、动手能力不强,也不愿意动手,更不愿意劳动,有的甚至斤斤计较。然后制定本学期的总目标:继续培养学生形成良好的日常生活习惯、学习习惯;掌握正确的学习方法;形成积极向上的精神风貌;促进学生的个性发展。
二、营造氛围,促进优良班风的形成。狠抓日常行为规范和养成教育,做到“抓反复、反复抓”。我严格落实《中学生日常行为规范》的要求,特别是课堂纪律、仪容仪表、早操、卫生值日等方面。自习课做到无声。
三、改革班级制度,大胆任用人才。放手学生管理开学初期我了解本班学生在过去的表现,以及通过各种渠道了解他们的详细的成长变化情况,本着用人唯贤,选出得力班干,组成班委。一个班的管理是否好,关键还要看班干部的素质。我本着“用人不疑,疑人不用”的原则,选好班干,安排好职务,下放权力,大胆放手他们去管理班级,效果不错。
四、承认个体差异,关心后进生。我班学生的学识情况参差不齐。在考核评价学生是不能一刀切。要承认个体差异,给予多元化的评价,公平评价学生,激励他们进步。至于后进生的改变,渗透了班主任的心血。我班的后进生比较多,一开始我就通过各方面了解他们的详细情况,从他们兴趣的事情或话题入手,与他们交流,渐渐地打开他们的心扉,会诊“顽疾”,对症下药,药到病除。我常与他们谈话,与他们交朋友,了解他的内心世界,引导他树立正确的人生观。这学期他遵守纪律,敬重老师,团结同学,其他方面也有所改善。
五、团结老师,精诚合作。教师的治学作风极大地影响着班级学风建设。为此,班主任有责任团结任课教师参与班级建设。1、自我严格要求,做学生的表率。自我严格要求从大处说,表现为积极进取的精神风貌,精益求精、严谨缜密的科学态度,勤勉务实的工作作风,不断追求新常识,富有创新的激情;从小处说,表现为分析问题思维清、树立榜样、鼓励竞争。2、严格要求学生,培养好习惯。严格要求当从点滴做起:我常常督促学生落实学习环节,有没有预习、复习;课堂是否积极思考,是否记好必要的笔记;我也常检查他们的各科作业,看是否做得一丝不苟,规范整洁,有错必改等等。只有老师长期严格要求,学生良好的学习习惯才能养成。
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