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读《今天大家怎么做老师》心得体会

【字体: 】 【编辑日期:2013/6/28】 【编辑/来源:管理员】 【阅读:

 

读《今天大家怎么做老师》心得体会
     看了吴菲老师对青年教师的告诫,感到很实在,很结合实际,也很有针对性。不是深得小学教育工作三昧,并付出辛勤劳动和思考的老师所能言。
  吴老师的文章虽然是针对青年教师的,但对我这个从事小学教育多年的教师而言,仍然有启发和触动。
1、当教师的目的。
常言道,伟大的动力产生于伟大的目的。大家选择了当小学教师这个职业,怎样才能始终如一地保持热情和干劲,全心全意无怨无悔地搞好自己的工作呢?吴菲老师告诫大家,一不为发财,二不为升官,而是为了长久地照耀着人一生的道路。看到这句话,感到作为一名小学教师,承担着孩子启蒙作用,大家的一言一行将会对孩子的一生和健康发展产生不可估量的潜移默化的作用,肩上的担子是沉重的,也是光荣的和无可替代的。因此,当好一名小学教师的先决条件就是端正自己的目的,和自己思想上和行动上偏离这一目的表现自觉地进行斗争,努力进取,永不懈怠,百尺竿头,与日俱进。
2、要有应对各种复杂和困难情况的准备。
凡事预则立,不预则废。有这个思想准备和没有这个思想准备是不一样的。尤其是现在,社会进步了,但社会也复杂了。学生不是工厂的产品,从原料到加工工艺,只要标准统一,就会成为合格的产品。学生是活生生的人,他们来自社会的不同层面,具有不同的家庭背景和学前教育环境,千差万别,良莠不齐。如果大家用同一个模式去教育性格、教养、品行不同的孩子,势必要碰钉子。这就要求大家深入班级,深入到孩子的心灵中去,对症下药,灵活处理,多一些方法,多一些耐心,多一些应付困难局面的思想准备。否则就会惊慌失措,感到委屈,以至于丧失信心。这里有一点是重要的,就是在任何情况下都不要打击孩子们的自尊心。无论孩子犯了什么错误,该批评的批评,该教育的教育,但决不能给孩子下结论性的恶劣评价。一句不当的评语,很可能对孩子的心理产生难以弥补消极影响,再纠正回来,就太困难了。就像下棋一样,很可能一招不慎,满盘皆输。
 3、不可滥用教师这个称号的权威和敬重,尤其是不可利用这个称号为自己谋取好处。靠训斥家长,靠先声夺人,靠能言善辩是不能获得真正的权威和敬重的。常言道,桃李不言,下自成蹊。为什么呢?就因为一个人的模范行为可以产生无形的感召力。和家长沟通,要以理服人,以情感人将心比心,平等待人。时常想一想:假如我是孩子的家长,会如何对待教师和孩子呢?这样就会无形中端正态度、规范言行,使家长和孩子从心底爱戴你、敬重你,愿意配合你的工作。当学生、家长、教师三种力量拧成一股绳时,大家的工作就好做多了,就会取得事半功倍的效果。
  以上仅仅是个人几点粗浅的感悟,并不代表自己就完全做到这些了。拿出来和大家交流、共勉,更加努力工作,争取更好的成绩,为教育事业做出应有的贡献,用行动维护人民教师的荣誉和尊严。
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