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浅谈教学中的一件“小事”

【字体: 】 【编辑日期:2013/6/21】 【编辑/来源:管理员】 【阅读:

 

 浅谈教学中的一件“小事”
                 历史组        
不想长篇大论,只想谈谈在教学中的一件小事。
我承担七个班的教学任务,其中有一个班历史成绩波动很大,学生的水平也参差不齐。我有时恨铁不成钢,在课堂上多次讽刺他们不思进取,时间一长他们也听烦了。忽然在一堂课上我因为作业问题大发雷霆,说他们是不是要永远当其他班级的陪衬,下面由一个学生小声的说,当倒数第一就倒数第一有什么了不起。我听了心里一怔,但我没说什么继续讲课了。下课后,回到办公室,想起这句话,我想看来老是刺激他们反而起了反效果,下次要换一种方法了。期中考试他们班虽然考得也不是很好,但是历史排名比上学期要前进了几名。我想何不利用这件事来激励激励他们。在讲解试卷时,我就说他们给了我一个惊喜,虽然学校不让公布排名,我还是跟学生说了,学生听了很高兴,那堂课学生明显听课状态好多了。从此之后,我经常找找他们班级的优点,比如说卫生清洁方面,讲礼貌方面啦。对于班上的成绩较优秀的学生经常找来谈话,希翼他们能为班级成绩尽点力,对于后进生要求不能太高,尽量上课把笔记记一记,考试成绩能提高十分,一步一步慢慢来。对这些普通班而言批评太多了可能会起反作用,也许鼓励对他们而言是最好的鞭策。
马上就要期末考试了,不知道这个班级会考成什么样的结果,还不会不会给我惊喜?
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