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《月亮上的足迹》教学反思 方立平

【字体: 】 【编辑日期:2013/1/30】 【编辑/来源:管理员】 【阅读:

《月亮上的足迹》通过本节课的教学,以及学生在网络上的探究活动和反馈,我觉得本节探究活动有一些收获:
  1、信息技术和网络技术与语文教学整合,让信息技术作为学生学习和探究的工具,渗透到教师的和学生的的活动过程中,具有传统教学手段无法比拟的优势。调动学生学习探究的兴趣,促进学生各方面能力的培养。 
  2、利用网络(INTERNET)上资源的丰富性和交互性的特点,让学生通过网络检索和加工信息,极大地扩展了教学空间、时间和信息量的外延。 
  3、利用网络上超文本的特性,和人类思维的自然联想,让学生自主思考、主动探索,把信息的使用和控制交给学生,充分发挥他们的积极性、主动性和创造性,体现教学中学生的主体地位,实现自主学习。 
  4、网络小组协作和个别化教学可以实现有差异教育,培养与人分享、与他人合作的精神。

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