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如何提高八年级学生历史的学习效果

【字体: 】 【编辑日期:2013/1/23】 【编辑/来源:管理员】 【阅读:

 

                                                        如何提高八年级学生历史的学习效果
                                                            
        从七年级升入到八年级,很多学生在历史学习方面出现了一定的问题,比如一个普遍现象是学习的成绩都出现了一定的下降,尤其是在期中考试中,高分段的分数和人数都下降了。其实在以往历届学生中都出现过这种现象,如何提高八年级学生历史的学习效果,值得深思。
        首先,八年级历史本来就比较难,课时少,常识点多,线索纷杂,理论常识多,学生在有限的课堂时间内难以理解和掌握。所以首要问题是提高课堂教学效率。
     一.     教会学生如何阅读课本。
      目前使用的历史新教材,课本常识容量不大。首先要了解课本的基本结构。一般说历史课本的每一课通常分为几部分内容,大字部分是该课的主要内容,要求掌握的基本常识点都在这一部分,因此同学们应该对该部分进行精读,着重掌握这一部分的内容,并且经过一定时间的学习,学生应该归纳总结出历史事件的背景,原因,经过和影响,要有一定的自学能力。
      二.     要养成独立思考的习惯。
              因为是课时紧张的缘故,上课越来越倾向于满堂灌,学生只是被动学习,丧失了学习的主动性,其实教师应该把课堂还给学生,多设计有层次的问题,让学生学会顺着历史线索寻找事情的前因后果,以此训练严密的逻辑思维能力。课前可利用预备时间提问学生,复习巩固前面所学的常识内容。
       三.     作业要有的放矢,针对薄弱环节
                八年级学生学习紧张,课业负担重。容易忽视历史学科。历史学科平时作业少,考试也少。所以学生的基础较差,平时就要加大对学生基础常识的巩固,例如一个单元学完后,学生可以自己整理本单元的重点常识点。利用课堂时间报报听写,巩固一下基础常识。学生最薄弱的就是材料分析题,所以在平时的作业中,针对每一道材料分析题都要详细的讲解,教会学生做题的方法。
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