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八年级单元复习课心得

【字体: 】 【编辑日期:2013/1/23】 【编辑/来源:管理员】 【阅读:

 

八年级单元复习课心得
          八年级上半学期主要学习中国近代史,在整个中考考点中比例较重,内容较多,容易混淆,且常识点难度大,具有一定深度。需要学生掌握一定的归纳总结能力。
          八年级综合性常识多,在复习课时,很多学生认为只要把笔记抄好,书多看几遍即可。但是在期中考试中很多学生反映看不懂题意,书上也找不到答案。这就要求教师要教会学生复习,总结课文常识点的方法。历史学科是一张规律性强,线索脉络清晰的常识网,把握住历史常识的纵横联系,抓住关键以点带面,历史课的学习及总复习便会化难为易。
            横向联系的学习方法既要体现在总复习中,也应贯穿于每一节课的学习训练过程中。老师每讲到一个可以类比的历史常识时,大家可以跟着老师的提示回忆所学的相同、类似的历史常识,然后加以分析对比,把类似的历史常识归纳到同一条记忆链条中去。如讲孙中山,就可以大事年表的方式把孙中山的一生革命斗争总结出来。还有中国近代化的探索历程,将四次探索用表格的形式进行对比,找出它们之间异同。教师在引导学生得出资产阶级无法领导中国革命走向成功
           纵向联系即把同类项的历史问题跨越章节界限,瞻前顾后,一线贯穿。中国近代史上,中国一步步变成一个半殖民地半封建社会的线索:鸦片战争《中英南京条约》的签定,中国开始沦为半殖民地半封建社会;第二次鸦片战争和中法战争以后,通过一系列不平等条约,半殖民地化程度逐步加深;八国联军侵略中国之后,又签订了《辛丑条约》,中国则完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。同时侵略必有反抗,学生自己总结出近代史的各阶层的反抗外来侵略的斗争事件,从而得出结论百年的近代史既是屈辱史也是抗争史。
            总之,在复习课不光要将笔记整理清楚外,更要学生学会以重大线索整体把握历史常识,并能自行归纳总结历史事物的纵横联系,那么在以后的历史学习中就会事半功倍的。
 
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