2013—2014学年第一学期庐阳区“蔡蕾名师工作室”活动计划

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2013—2014学年第一学期庐阳区“蔡蕾名师工作室”活动计划

    根据合肥市庐阳区名师工作室的工作规划和本工作室三年工作方案,充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用,加速教师专业化发展,培养造就更多的优秀教师,特制定本年度名师工作室活动计划。

一、引导思想
    严格实行合肥市庐阳区“名师工作室”章程,以人为本,遵循名师成长的规律,按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则,开展多项活动,让名师工作室真正起到培养名师基地的作用,成为人才成长的前沿阵地。
二、目标和要求
1、工作室成员发展目标
    工作室成员根据自己拟定的三年规划,设置切实可行的目标。
2、工作要求
   (1)学习与信息技术相关的理论,更新教育观念,自觉改进教学,使自己的教学在新的教育理念的引导下,提升到新的水平,让教学具有创造性、艺术性,形成自己独特的教学风格。
    (2)开展教育、教学研究。为全校,全区乃至全市教师提供高质量的观摩课、研究课,组织教学研讨,进行教学反思,提高教学有效性。
    (3)开展教育科研活动,以工作室成员所在校的课题为依托,寻找到工作室切实可行的课题研究目标。
    (5)每位工作室成员每年至少在省级以上刊物发表一至两篇文章或撰写论文一至两篇。
三、学习研究内容
    1、由于信息技术的特点,信息技术教师需要多学习相关的专业常识,提高自己的专业技术水平。
    2、以2013年全国、省级、市级、区级优质课评选为基础,在活动中锻炼并推出工作室老师。
    3、以国培、省培等远程培训为基础,加强信息技术教师的教育教学能力培养,提高工作室的老师教育教学水平。
    4、了解中学教学的新成果与新视点,明确课程改革的方向,自觉更新常识结构,改革课堂教学模式,灵活教学方法,建立新型师生关系,让课堂更加生动活泼,全面、有效提高课堂教学效率。
    5、进行课题研究,每位成员要有自己的科研课题,以课题带培训,提高科研意识和研究能力,善于发现和掌握教育、教学规律;善于将理论和实践相结合;善于反思性地总结,增强创新意识,培养创新能力。
    6、学习、撰写案例(教案、课堂实录)、论文、课题研究计划,调查报告等文章,以提高研究能力和写作水平。
四、本学年工作安排
   1、工作方法
    1)采取集中与分散相结合,以分散为主;
    2)采取名师对学员的引导与学员自我实践相结合,以自我实践为主;
    3)采取本地观摩与外地学习相结合,以本地观摩为主;
    4)采取专家传授与互相研讨相结合,以互相研讨为主,开展各项工作。
2、时间内容安排备注
2013年9月筹备阶段。
2013年10月
1、学习《中小学名师工作室章程》,讨论工作室活动计划,制定工作室管理制度;
2、完善学员业务档案,全面记录学习和培养过程情况;
3、修订工作室活动计划;
4、召开首次工作室全体学员会议,明确各自的职责、任务、及近期、中期和远期目标;
5、组织工作室成员参加安徽省中小学研修班学习,并撰写学习心得体会。
2013年11月
1、举行一次教育教学专题讲座,写出心得体会;
2、邀请有关领导、专家对工作室工作开展情况进行全面引导;
3、组织、帮助工作室的老师参加合肥市、庐阳区信息技术优质课评选;
4、开展读书活动,和工作室成员一起共同实践新的教育思想和理念。
2013年12月
1、 开展送教活动,工作室成员积极参加送教活动;
2、 组织工作室老师参加合肥市、庐阳区“优秀科技辅导员”评选;
3、 组织工作室老师参加安徽省、合肥市机器人辅导教师培训。
2014年1月
1、收集学员读书笔记;
2、召开工作室全体成员会议,明确新学期的任务;
3、制定假期学习计划。
 
 
 
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