张彬彬个人发展三年规划

【字体: 】 【编辑日期:2013/12/16】 【编辑/来源:管理员】 【阅读:

                           张彬彬个人发展三年规划

姓名:张彬彬

性别:男

年龄:28

学历:本科

任教年级:三~六年级

个人剖析

优势分析:踏入教学岗位时间不久,对未来有很多期待,因此干劲较足;喜欢和孩子们“打成一片”,亲和力强;喜欢研究各种App,专业化水平不断增强。

不足之处:本人虽然从教3年有余,但担任信息技术专任教师仅1年时间,因此对本学科的教学目标的把握能力有待提高,对教材有待进一步研究;同时,缺乏课堂驾驭能力,常规课堂效率需要进一步提高。

三年发展目标

2013~2014学年目标:完善理论,结合实际,不断探索

具体目标:

教学专业化:1、认真学习新课改中关于信息技术教学相关精神,积极参加各级、各类信息技术教研活动,虚心向教学前辈们学习,并及时作出总结。    

2、认真备课,仔细研读教材教参、教材,并付诸课堂进行实践。

2、培养学生的学习及上机习惯,增强学生的自律能力。

3、研读《从教育原点出发》一书,结合“先学后教”教学模式,探索适合信息技术课的教学模式。

技能专业化:

1、深入学习flash 8ps cs6App并将成果用于教学,增加课堂色彩。

2、练习使用白板App,摸索其中各项功能,探索与信息技术课堂结合之路。

记录成长:及时总结教学过程中的得失,并根据不足制定改进措施。

2014~2015学年目标:继续探索,形成特色

具体目标:

教学专业化:1、继续学习新教材,体会新教材带给大家的新方向,并贯彻到教学实践中。

2、回顾上一学年教学中遇到的困惑并根据反思改变教学方法。

3、通过不断学习与实践,师生之间形成良好的教学关系,同时初步形成一套完整的“先学后教”教学模式,并能接受广大老师检验。

技能专业化:1、能熟练使用flashpsApp制作课件,并能帮助广大老师美化、灵活课件,使课堂有声有色。

2、扎扎实实提升基本功,同时以学校服务器为抓手,提升服务器维护与管理能力,探索服务器在学校教学中的应用。

2015~2016学年目标:实践反思,形成风格

具体目标:

教学专业化:1、能熟练把握本学科的教学目标,全面驾驭新教材,课堂上游刃有余,形成有个人魅力的课堂。同时积极参加区市培训,结合自身不足自我完善。

2、形成成熟的“先学后教”教学模式,整体学生的信息素养相比前两年有大幅度提升,能够展现出荣城风貌。

3、总结成长,与其他信息教师交流自己的课堂构想,集百家之常,争取能形成团队。

技能专业化:完善学校服务器,建立资源共享平台,实现校园内部资源共享;为现代化网络课堂做好资源准备。

总结展望:认真总结,查看本年来制定的目标达成情况并反思。


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