邵忱三年发展规划

【字体: 】 【编辑日期:2013/12/16】 【编辑/来源:管理员】 【阅读:

                             邵忱三年发展规划

 

姓名

邵  忱

性别

学历

本科

任教学科

信息技术

职称

中教一级

从教年限

15

个人专业发展现状分析

优势分析:


从教15年,教学经验丰富,经历过应试教育与素质教育两个阶段,对学情把握精准,对课堂掌握能力较强,对素质教学有了更加深刻的认识。

不足分析:

由于是中年教师,信息更新速度锐增,面对层出不穷的工具App。感觉有些力不从心,跟不上时代发展的步伐。

个人专业发展目标(三年)

第一年

  1. 在目前的基础上,更加完善所教七年级、八年级的课本,对相关的教案、课件,所用素材准备详实,更新旧的教学模式,做相应的改变,做更深层次的“教学效果”探讨、改进;
  2. 认真解读、分析教学目标;
  3. 多听课,听好课;

4、研读一些“美工”、“影片剪辑”方面的工具书;

第二年

1、充分领会新课改的精神,在教学中用新课改的理念进行教学,做到教得实在、教得灵活。使自己能灵活驾驭教材。

2、通过不断地学习、揣摩,提高自己的科研素质,尝试撰写与拓展有关的教学论文,并参评,请专家引导。

3、通过常和组内研讨,磨课。

4、提高自身理论研究水平,理论联系实际,理论服务于实际教学。

5、研读一些“美工”、“影片剪辑”方面的工具书;

第三年

1、多读些儿童心理、少儿心理方面的书籍,知已知彼,百战百胜,了解了孩子们,才能更好的引导孩子们的学习。

2、确定主题研究方向,开拓思维,争取多参加课题研修,增强自己的研磨理论的能力。

3、研读一些“美工”、“影片剪辑”方面的工具书;

4、总结教学经验,不断细化课堂,教科研水平得到进一步提高。

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