常用的修辞方式

【字体: 】 【编辑日期:2013/11/27】 【编辑/来源:管理员】 【阅读:

一、比喻

1.比喻的构成

无论哪一类比喻,都由三个部分构成:本体、喻体、比喻词:

    ①这人的相貌不大好看,脸像个葫芦瓢子,……(赵树理)

例①本体是“脸”,喻体是“葫芦瓢子”,比喻词是“像”。

本体、喻体可以是具体的人或事物,也可以是某种性质、行为、动作、道理等等。

下面看几个用例:

我好像一只牛,吃的是草,挤出的是牛奶,血。

 “过来先吃碗饭,毒不死你!两碗老豆腐管什么事?!”虎妞一把将他扯

过去,好像老嫂子疼爱小叔那样。

例②的本体不能简单说成是“我”,喻体也不能简单说成是“牛”,应该把相关的修饰语考虑进去,否则“我”怎么会是“牛”了呢?例③的本体和喻体都是行为、动作。

构成比喻的核心是本体和喻体之间的相似性。

2.比喻的分类

按本体和比喻词的表现形式,比喻分为明喻、暗喻、借喻三类。

前面举的三个例都是明喻的用例。明喻通过“像、仿佛、……似的、犹如”等比喻词把本体和喻体联系起来,一眼就可以看出是打比方。

暗喻的比喻词是“是、成了”之类:

④然而在那短促的过去的回顾中却有一盏明灯,照彻了我的灵魂的黑暗,使

我的生存有一点光彩,这明灯就是友谊。(巴金)

借喻的本体不出现,直接用喻体代本体,因而也不需要比喻词:

⑤(韩老六的大老婆是一个中间粗两头尖的枣核样的胖女人。)大枣核存心把

剩下的钱往少数说。

以上是比喻的基本形式。按本体、喻体的外部特征,有些比喻还可以有另外的一些名目:

⑥白杨树算不得树中的好女子。(反喻)

⑦远远近近全是电灯,比天上的星星都密。(较喻)

⑧层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着

朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。(博喻)

[]陈骙《文则》讲博喻:“取以为喻,不一而足。”博喻展示本体多种形象特征。

3.比喻的修辞效果

一般说明:可以把本体表述地更加通俗易懂,生动形象,从而使抽象事物具体化,深奥的道理浅显化,概念的东西形象化。

特别要说到的是,比喻是一种认识手段。这种修辞方式已经突破了修辞的范围,在词汇平面、语法平面,都有表现。认知语言学很重视隐喻。

4.注意点

要通俗。通俗的实质是,喻体比本体更为听话人所熟悉。

要贴切。喻体和本体之间要有相似点,相似的程度越高越贴切。

要新颖。喻体和本体之间联系的建立,是新的发现、新的创造。

 

二、借代

借代是用乙名称去代替甲事物。

1.借代的构成

①细眼睛(指杜善人)恭恭敬敬坐在萧队长对面一条板凳上。

例①就是借代用例。它由本体(杜善人)、借体(细眼睛)构成。一看便知,借体与

本体有直接联系。借代是通过相关性联想建立关系的。不过,借代的本体不出场,而是借借体代本体。

2.借代的分类

《修辞学发凡》把借代分成两类。一类叫旁借。“用随伴事物代替主干事物,用主干事物代替随伴事物”,“事实上是多用随伴事物代替主干事物;用主干事物代替随伴事物的,虽不是完全没有,却是不大有的,名为旁借,便是为此”。

特征、标记相代。

例见上。

事物所在、所属相代

②百年积弱叹华岁,

八载干戈仗延安。

试问九州谁作主?

万众瞩目清凉山。

    作家、产地相代

③现在为了成为女诗人,她却成天读起莎士比亚来啦。

质料、工具相代

    ④我最佩服北京双十节的情形。早晨,警察到门,吩咐道,“挂旗!”“是,挂

旗!”各家大半懒洋洋地踱出一个国民来,撅其一块班驳陆离的洋布。

陈望道所说借代的另一类叫对代:“这类借来代替本名的,尽是同文中所说事物相对待的事物的名称。”

部分代全体

⑤你替我看着点,我出去买点好吃的,请请你,活着还不为吃点和点老三点

吗?

特定代普通

⑥中国人民中间实在有千千万万个诸葛亮。

    具体代抽象

⑦搞好菜园子,丰富菜篮子。

    结果代原因

⑧好吧,咱们多勒勒裤腰带吧!(正红旗下)

3.借代和借喻的区别

有这么几点。

从内容上看,构成借代的是相关性联想;构成借喻的是相似性联想。

从形式上看,借喻可以改写为明喻,借代不能这样改写。

(分析用例:大枣核。细眼睛。)

 

三、比拟

1.构成

①春天来了,百花拉着手,唱着柔婉的曲子。

比拟由本体和拟体构成,不过拟体不在句子里出现,直接把本体当成拟体来写。

2.分类

拟人

②萤火虫在夏夜的草地上低飞,提着一盏小小的灯笼,殷勤地照看这花草

    的世界。

③别了,延安!人们将永远记着你。

④(阿丽思对耗子说英语,以为它不懂英国话,料它一定是法国耗子,便开

口道:ou  est  ma  chatte?)那耗子听了,在水里猛一跳,吓得浑身直抖。阿丽

思一看不好,怕伤那小畜生的感情,连忙赔罪道:“哎哟,对不住,对不住!我

都忘了你是不喜欢猫的。”“哼!不喜欢猫!”那耗子尖着嗓子急着嚷道。“要是你

做了我,你也喜欢猫吗?”(赵译《阿丽思漫游奇境记》)

以上分别是动作性拟人、描写性拟人、跟它讲话、让它讲话。

拟物

⑤大家到了一个地方,就要同那里的人民结合起来,在人民中间生根开花。

⑥崇明岛越长越大。

3.比拟与比喻的区别

比拟的拟体不出现,比喻的喻体一定要出现。

 

四、夸张

在描写人或事物时,作扩大或缩小、强化或弱化的描述,或作超乎事实的描写,使对

象的本质特征更明显地表现出来,给人以深刻的印象。

    1.普通夸张

①鸿渐气得心头火直冒,仿佛会把嘴里香烟衔着的一头都烧红了。

②(假若她大胆地去请假,她知道,婆婆必定点头,连声地说:克吧,克吧!

(“克”者,“去”也)可是,大姐知道,假若她依实地“克”了,哼,婆婆的毒

气口袋就会垂到胸口上来。(正红旗下)

③湖边上有个鼻子眼大小的胡同,里边会有个小店。尤老二的地面多熟,竟

自会不知道这家小店。

    2.超前夸张

④李二汉刚掀酒罐,就觉醉意已有三分。

3.注意点

夸而有节。注意使用场合。

五、反语

反语就是说反话,字面上一个意思,实际上是另一个意思。有两种。

1.嘲讽性反语

①没见过这样的宝地!房子没有一间整的,一下大雨就砸死人,宝地!

②在那年代,北京在没有月色的夜间,实在黑得可怕。大街上没有电灯,小

胡同里也没有个亮儿,人们晚间出去若不大着灯笼,就会越走越怕,越怕越慌,

迷失在黑暗里,找不着家。有时候,他们会在一个地方转来转去,一直转一夜。

按照那时代的科学说法,这叫作“鬼打墙”。(正红旗下)

嘲讽性反语构成的关键是褒义词语贬用。

2.喜爱性反语

①他抗议无用,苏小姐说什么就要什么,他只好服从她善意的独裁。

喜爱性反语构成的关键是贬义词语褒用。

 

六、双关

让一句话关顾两种不同的事物,有两种理解,产生明暗两种意思。

1.谐音双关

①如今,我也有了儿女,他们也有剩饭的毛病,害得我多次为一双小儿女

    打扫碗底,并因此被他们慎重授予“大尉”军衔。(文汇月刊)

②你的健康是“天大”的事——天大药业。

    谐音双关的关键是利用词语的同音现象。

    2.语义相关

①阿庆嫂对沙奶奶说:“你说呀。一说出来,不就什么都完了吗?”

    这“什么”在刁德一听来是实事,在沙奶奶听来是新四军的安全。

②周蘩漪  好,你去吧!小心,现在,(望窗外)风暴就要来了。

 

七、婉曲

故意不直白本意,而用迂回曲折、委婉含蓄的话来暗示、烘托。

1957年大家先后遭到不侧。

    “不测”指被打成右派。

②解决农村、农业、农民问题,任重而道远。

    是说在解决“三农”问题上还有很多工作没有作好。

       ③安排下岗人员就业问题不容乐观。

不是说形势不太好,而是换一个婉转的说法。

④大家觉得有些结论是值得商榷的。

    实际是说不同意,但不直说。

   

八、排比、层递、反复

    1.排比

    三个或三个以上结构相同或相似,语气一致的句法结构(句子/分句/词组)巧妙地组成一串,表达相关的内容,这是排比。

①友谊是一把雨伞下的两个身影,是一张课桌上的两对明眸,是理想土壤中

    的两朵花,是宏伟乐章上的两个音符。

②读书人家的子弟熟悉笔墨,木匠的儿子会玩斧凿,兵家儿早识刀枪,没有

这样的环境和遗产,是中国的文学青年的先天的不幸。

例①是很严格的排比,相应的位置上有相同的词语;例②是比较宽的排比。

2.层递

层递也可以说是排比的一种,现在把他独立出来,与排比对立。层递的关键是各项在内容上递进,或递降。

①听说四川有一则民谣,大略是“贼来如梳,兵来如篦,官来如剃”。

②我爱我的国家,爱我的石头城,爱我的家。

3.反复

为了突出、强调某种内容或某种感情,或造成某种气氛,让一定的词语、句子反复出现。

连续反复

重复出现的词语连续出现,不被其他词语隔开。

①他恨不能双手掐住她的脖子,掐!掐!掐!一直到她翻了白眼!把一切都

    掐死,而后自己抹了脖子。

②在我的后园,可以看见墙外有两株树,一株是枣树,还有一株也是枣树。

间隔反复

重复出现的词语被其他词语或句子隔开。

有一首诗,其第一段和最后一段都是这样:

③十里桃花,/十里杨柳,/十里红旗风里抖,/江南春,/浓似酒。

4.排比、层递和反复的比较

排比与层递的区别是明显的。在形式上都是三项或三项以上。区别在于,排比各项在意义上互相平行,层递各项有递进或递降的特点。

排比、层递和反复的区别在于,前两种要求句式在结构上相同或相似后一种要求词语或句子重复出现。问题在于,前两种辞格可能与反复综合运用。这就是说,从形式上看是排比或层递,可是有相同词语出现可能有兼有反复这种辞格。

④这是革命的春天,这是人民的春天,这是科学的春天。

    在这个用例中,“这是……春天”是反复出现的词语,大家可以将它归并而不影响句子的结构。例④是排比兼反复的用例。

 

九、对比、映衬、对偶

1.对比:把互相对立的两个事物/一个事物的两个方面加以对照,从而突出双方的特点。

①大家创造了一种独具风格的生活方式:有钱的真讲究,没钱的穷讲究。

②正是夏天农忙的季节,王十成忽然来到北京!王掌柜又惊又喜。喜的是儿

子不但来了,而且长得筋是筋、骨是骨,身量比爸爸高出一头,虽然才二十岁。

惊的是儿子既没带行李,又满身泥土,小褂上还破了好几块。

    2.映衬:用相关、相反的事物从旁陪衬、烘托,使要表达的对象更加鲜明、突出。

③大舅妈的身量小,咳嗽的声音可很洪亮。

3.对偶:字数相等,结构相同/相似的两个词组/句子,表达相关、相反的内容。

正对:上下两联互相对称。

④脚踢天下好汉,拳打五路英雄。

⑤今年真是雨水充沛,气候适宜。

    反对:上下两联意思互相对立。

⑥海人之心不可有,防人之心不可无。

⑦你走你的阳关道,我走我的独木桥。

    流水对(串对):上下两联有因果、连贯等关系。

⑧女排三连贯,神州齐欢腾。

⑨金猴奋起千钧棒,玉宇澄清万里埃。

⑩除夕刚饮祝捷酒,新年又看报春花。

    对偶在对仗方面要求很严格。杜甫的试句:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”对得很工整,结构完全对仗。从语音上说,很讲究平仄:“仄仄平平平仄仄,仄平仄仄仄平平”。对联的下联,末字应是平声。《大宅门》一开始说有一副对联:“忠厚传家,诗书继世”。这副对联排反了。河南嵩山有个嵩阳书院,有一副对联:“一片丹心育新人,满园春色催桃李”。这是中央电视台报道时展示在屏幕上的,一看便知,摆反了)。

4.比较

对偶、对比的比较:

对偶重在形式,对比重在内容。两种辞格可以交叉。

对比、衬托的比较:

对比是突出两面,衬托是突出一面。

 

十、拈连、通感、仿词

1.拈连

当互相关联的具体事物和抽象事物连说时,巧妙地把适用于具体事物的词语移用到平常不适用的抽象事物上,陈述/支配抽象事物,这是拈连。

①大家人穷志不穷。

②招娣,招娣,你不仅招来了一个弟弟,还招来了一个世界冠军。

    拈连,前一项是正常搭配,由此出现的后一项是转义搭配。构成拈连的关键是动词、形容词的本用和移用。

2.通感

把甲种感官获得的感觉,说成仿佛是乙种感官的感觉,这种修辞方式叫通感。

③我这时被四面的歌声诱惑了,降服了;但是远远的,远远的歌声总仿佛

隔着重衣搔痒似的,越搔越搔不着痒处。

心理学家有所谓“伴生感觉的过程“。在日常经验中,眼耳鼻舌身这五种感官获得的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉往往可以互相沟通。颜色似乎会有温度,声音似乎会有形象,冷暖似乎会有重量,这是通感的心理基础。

3.仿词

为了增加语言的生动性、深刻性,更换现成词语中的某些语素,临时造出心的词语,这叫仿词。

反义仿词

④我不知道上了多少石级,一级又一级,是乐趣也是苦趣。(雨中等泰山)

    近义仿词

⑤咀嚼着青梅,啜饮着香茗,聆听着茶话,陶醉了的艺术家们诗兴大发,画兴

大发。

⑥(父亲老朋友本县省立中学吕校长……请鸿渐向暑期学校学生演讲“西洋文

化在中国历史上之影响及其检讨”。……所以当天从大伯父家吃晚饭回来,他嘴严

迷离,翻了三五本历史教科书,凑满一千多字的讲稿,插穿了两个笑话。)这种准

备并不费心血,身血倒赔了些,因为蚊子多。

    谐音仿词

⑦妈妈告诉她大弟受伤,并叫她到唐山看爸爸去。她说爸爸有个好歹,那里

    有组织。没有“震亡”的话,那就更不用去了。(雷加散文特写选)

⑧大中城市年轻人,超前消费成“负翁”。(电视)

⑨默默无“蚊”的奉献。

⑩居高“淋”下

4.比较

拈连和比拟的比较

拈连要出现词语的本用,动作性拟人、拟物不出现词语的本用。

拈连和通感的比较

拈连的词语本用在句中出现,通感没有这个要求。通感是感觉相通,拈连不是。

拈连和仿词的比较

拈连是词语临时取得一种新的用法,仿词是词语临时的创造。

 

十一、设问和反问

1.设问

    为了提起听话人注意,先提出问题,引起对方思考,然后自己来回答。

①大家回顾一下历史。人类的远古时期,有没有生产劳动?当然有。有没有生

产力?当然有。但是有没有科学技术?那就说不上了,大概只是生产劳动的经验而

已。                        (钱学森《对我国科学技术事业的一些思考》)

②人的正确思想是从那里来的?是从天上掉下来的吗?不是。是自己头脑里固

有的吗?不是。人的正确思想只能从社会的生产斗争、阶级斗争、科学实验着三项

实践中来。

设问的修辞效果是引人注目。做文章标题,或文章的开头,启发思考,帮助读者掌握主题思想。段落之间可以承上启下,起过度作用。分析阐述问题,可以避免平板,使文气有变化。收尾用设问,可以点明主题,增加回味。

2.反问

③如果说贪污浪费是极大的犯罪,那么浪费和摧残人才不是更大的犯罪吗?

反问句包含激情,语气强烈,比陈述句更有力量。

3.比较

设问是自文自答,反问句是只问不答。

   

十二、顶真和回环

1.顶真

前一句结尾和后一句开头词语相同。

①文学是创造性劳动,创造性劳动需要灵感,灵感来自生活积累,生活的积

    累是作家对所写对象心灵的感受后认同。

②布匹是哪儿来的呢?是织布厂用纱织成的。纱呢?又是纺纱厂用棉花纺成

的。棉花呢?必须从地里种出来。地呢?也得经过耕作播种,还要两次三番地浇

水。水呢?又得挖掘灌溉渠,从河里引到地里来。

例①是严式的顶真,例②是宽式的顶真。

2.回环

前后相继的句子词语相同,排列顺序相反。

③长相知,才能不相疑;不相疑,才能长相知。

④大家两家搞了一辈子的戏,戏就是大家的命,命就是大家的戏。

⑤科学需要社会主义,社会主义更需要科学。

例③和例④是严式的回环,例⑤是宽式的回环。

3.比较

顶真不具有回环往复的形式,用顶真的句子,其轨迹是一条线;用回环的句子,其轨迹是一个圈。

 

十三、警策

陈望道先生认为,有三种。

1.将自明的事理极简练地表现出来,使人感到一种格言的味道。

①有缺点的战士终究是战士,完美的苍蝇也终竟不过是苍蝇。

    2.将表面上无关的两事物捏成一句,初看似不可解,其实含有真理。

②事实是事实。

    3.话面矛盾反常,而意思还是连贯的。

③善游者溺,善骑者堕。

   

十四、辞格的综合运用

    1.连用:两个或两个以上同种辞格或异种辞格各自分立。

①盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。

    例①先后是反复、拟人、拟人三种辞格,他们没有分布上的交叠。

2.套用:两种或两种以上的辞格一层套一层,有包含与被包含的关系。

②树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。

例②总的是暗喻。中间套着两个比拟(这两个比拟又是连用的例)。

3.兼用:同一个语言片段,既是甲辞格,又是乙辞格。

③有理走遍天下,无理寸步难行。

例③从一个角度看是对比,换一个角度看又是对偶。

4.以上三种情况的同时出现

④队伍虽然出罗网,韩英不幸入铁窗。

例④总的看是对比和对偶,这是两种辞格兼用。“罗网”和“铁窗”分别是借喻和借代,这两种辞格的分布是连用。这两个连用的辞格被对比、对偶包含,这又是套用。

趣味人体比喻

首脑:国家政府的领导人            

面目:事物呈现的情景、状态

鼻祖:创始人

咽喉:极为重要、险要的交通关卡

手足:亲兄弟

心脏:中心、要害

骨干:其主要作用的人或事物

耳目:替别人刺探消息的人

嘴脸:人的本质表现

辫子:把柄

心肝:宝贝 最心;爱的人

头目:集团中为首的人

手心:所控制的范围

腿子:帮凶

心肠:感情状态、用意

胃口:食量、兴趣

骨肉:亲人

眉睫:近在眼前

唇舌:言语

毫毛:极少的数量

心腹:亲信

手头:个人经济状况

肝胆:真诚的人

长舌:爱谈或爱搬弄是非的人

唇齿:互相接近且有共同利害

趣味动物比喻

比喻人人讨厌、人人谴责的人——过街鼠

比喻任劳任怨、埋头苦干的人——老黄牛

比喻外表善良,实际心狠手辣的人——笑面虎

比喻温顺善良、非常可爱的人——小白兔

比喻善于变化和伪装的人——变色龙

比喻在当地称王称霸、胡作非为的人——地头蛇

比喻德才兼备、大有作为的人——千里马

比喻代人受过、替人担罪的人——替罪羊

比喻活泼好动、随机应变的人——小猢狲

比喻非常小气、一毛不拔的人——铁公鸡

比喻没有骨气、摇尾乞怜的人——哈巴狗

比喻懒惰的人——大懒猪

有趣的病名比喻

发热——不沉着、不清醒。

头痛——棘手,难对付,感到为难或讨厌

瘫痪——机构涣散,不能正常进行工作

休克——机构停止运作

绝症——无法解决的问题

发烧——狂热地迷恋

癫狂——(言谈举止)轻佻,不庄重

神经病——言行失当,有违常规

冷热病——情绪忽高忽低

红眼病——羡慕别人有名有利而心怀忌妒的毛病

Ø     关门:比喻把话说死,无商量余地

Ø     开门:比喻把门敞开,没什么遮掩

Ø     前门:比喻公开的合法的途径

Ø     后门:比喻通融的舞弊的途径

Ø     邪门:比喻不正当的门路或途径

Ø     没门:比喻没有门路,没有办法

Ø     窍门:比喻能解决问题的好办法

Ø     缺门:比喻空白的门类

Ø     热门:比喻吸引很多人的事物

Ø     冷门:比喻很少有人从事的或不时兴的工作、事业等

一、 成语对对子:(注意对仗要工整,意思要相对)粗茶淡饭( 山珍海味) 流芳百世(遗臭万年

井然有序( 杂乱无章) 指鹿为马(点石成金

固若金汤(危如累卵 精雕细刻( 粗制滥造)

雪中送炭( 锦上添花) 伶牙利齿( 笨嘴拙舌)

二、 成语不离“舌”

形容信口胡说(妄口八舌 形容说话轻薄(闲嘴淡舌

形容能说会道(唇枪舌剑 形容惊诧无言(张口结舌

形容不善辞令(笨嘴拙舌 形容随声附和(鹦鹉学舌

三、 数字俗语:

表示实实在在,不可更改时用( 一是一,二是二)

表示做事不考虑周到,干了再说时用( 一不做,二不休)

表示一样东西两人平分时用( 二一添作五)

表示某人干事麻利时用( 三下五除二)

表示差不多时用( 八九不离十)

表示某人打小算盘时用( 小九九)

表示归根到底时用( 九九归一)

表示把握大时用( 十有八九)

表示很不容易时用( 九牛二虎之力)

表示信心十足时用( 十拿九稳)

表示距离远时用( 十万八千里)

四、 下面人名各取自什么成语?

杜鹏程(鹏程万里 陈残云(风卷残云 王任重(任重道远

刘海粟(沧海一粟 丁慧中(秀外慧中 甘如饴(甘之如饴

焦若愚( 大智若愚)

五、 成语填空:

(心)服(口)服 (以)德(报)德 (以)讹(传)讹

(以)牙(还)牙 (倚)老(卖)老 (将)计(就)计

神(乎)(其)神 精(益)(求)精 痛(定)(思)痛

欺(人)(自)欺 将(门)(有)将 日(复)(一)日

微(乎)(其)微

六、 宝塔诗如何读?

山满

桃山杏

山好景山

来山客看山

里山僧山客山

山中山路转山崖

(山中山路转山崖,山客山僧山里来,山客看山山景好,山杏山桃满山开.)

 

七、 怪体诗如何读?龙

虎虎

山山山

湖湖湖湖湖

海海海海

仙仙仙仙仙仙仙仙

州州州州州州州州州

川川川川

(一龙二虎望三山,五湖四海会八仙,万国九州掉四川.)

八、 下列对联各咏的是谁?

1、一门父子三词客,千古文章四大家。( "三苏"

2、豪气压群雄,能使力士脱靴,贵妃捧砚;仙才媲美,不让参军俊逸,开府清新。( 李白)

3、玉帐深宵悲骏马,楚歌四面促红妆。( 项羽)

4、四面湖山归眼底,万家忧乐到心头。( 范仲淹)

九、 你知道下面的惯用语是什么吗?

1、把在团体中起主导的人喻为( 主心骨)

2、把足智多谋的人喻为(智多星

3、把接待宾客的当地主人喻为(东道主

4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为(阶下囚

5、把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为( 铁公鸡)

6、把混混噩噩、不明事理的人喻为( 糊涂虫)

7、把世故圆滑的人喻为( 老油条)

8、把没有专业常识的外行人喻为(门外汉

9、把技艺不精、勉强凑合的人喻为( 三脚猫)

十、 数字猜成语:

12345609 七零八落) 1256789(丢三落四

1+2+3 接二连三) 333 555(三五成群

3.5(不三不四 5 10(一五一十

9+1=1尺( 得寸进尺)

双关利用语音语义的条件,故意使某些词语在特定的语境中临时具有双重意义的一种修辞手法。实际上是言在此而意在彼。

明代著名学者金圣叹因一宗案件被判死刑,临刑前,他的儿子前来送别。金圣叹看见儿子,心中很是悲苦,于是随口吟出一句上联:“莲子心中苦。”儿子因过分悲痛,好久也没对出下联。金圣叹又念出了下联:“梨儿腹内酸。”儿子听了更加悲痛。金圣叹的这副对联用的是谐音双关,“莲子”实指“怜子”,“梨儿”实指“离儿”,含蓄地表达了心中的伤感。

曲解有意识地设计一个新的含义,对某个语句或某个动作进行巧妙的说明。

著名教育家孙敬修先生在说明“聪明”一词时这样说:“怎样才是聪明呢?先得用自己的耳朵认真听,所以‘聪’字是‘耳’字旁;右上边两点代表两只眼睛,要想聪明就得用好自己的眼睛,好好看;下边的‘口’字,是用嘴问问题,多练习;最下边是个‘心’字,光用耳眼口还不行,还得用‘心’,用心记。可这四件宝贝用一时一天行吗?不行,得日日用,月月用,才能‘聪明’,所以‘明’字左边是个‘日’,右边是个‘月’”。孙老就这样生动有趣、新颖活泼地巧解了“聪明”这一词语。

仿拟也称仿词、仿用,就是模仿已有的词句,并加以改造,临时造出一个新的词句,即“旧瓶装新酒”。用仿拟提炼出来的语言,一般来说,仿与被仿之间的反差很大,甚至是将毫不相干的事硬拉到一起。

周总理应邀出席美国友人斯特朗女士的八十寿诞宴会,并在宴会上作了即席发言:“今天,大家为大家的好朋友、美国女作家安娜·路易斯·斯特朗女士庆祝40公岁诞辰。40公岁,这不是老年,而是中年。斯特朗女士为中国人民和世界人民做了大量工作,写了大量文章,她的精神还很年轻。大家祝贺斯特朗女士继续为人民写出大量的文章,祝贺她永远年轻。”“公岁”是仿“公斤”、“公里”而来的,周总理用在发言中恰到好处,博得满堂掌声。

用典援引史实,使用典故。

相传,乾隆皇帝带着一帮文人学士下江南,游览名胜。一天黄昏,天际由远而近飞来一只丹顶鹤。乾隆欲试随从的才华,令众人各赋《吟鹤》一首。这突然而来的考查,使随从们瞠目结舌,狼狈不堪。随游的江南诗人冯诚修见状,脱口吟道:“眺望天空一鹤飞,朱砂为颈雪为衣。”乾隆听到此,故意打岔说:“寡人要吟的是黑鹤,非才子所赋也。”冯诚修毫无难色,泰然又云:“只因觅食归来晚,误落羲之洗砚池。”冯城修巧借典故,一下子将白鹤“变为”黑鹤,真是浑然天成,意趣横生。乾隆夸道:“卿真诗中状元矣!”

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