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校本课程开发案例

【字体: 】 【编辑日期:2012/7/7】 【编辑/来源:管理员】 【阅读:

 

《感受家乡新变化》校本课程纲要
柯志虹
一、校本课程开发的引导思想
     为了切实推行素质教育,培养学生的个性发展,培养学生学会利用多种方式搜集、整理资料信息,统计分析制表,写调查报告和政治论文的能力。培养学生动手制作能力、动口表达能力、协作能力、归纳总结能力。培养学生热爱家乡、热爱祖国的高尚情感及自觉承担起建设祖国的责任感。
二、总体目标
    1、培养学生学会利用多种方式搜集、整理资料信息,统计分析制表,写调查报告和政治论文的能力。
    2、培养学生动手制作能力、动口表达能力、协作能力、归纳总结能力。
    3、培养学生热爱家乡、热爱祖国的高尚情感及自觉承担起建设祖国的责任感。
三、课程门类和内容
   (一)门类:历史。
   (二)内容:改革开放以来 ,在中国共产党的领导下,我国取得了举世瞩目的成就。主要表现在:生产力发展了,综合国力增强了,人民生活水平提高了。威海市的变化更是大,各项发展指标都高于全国平均水平。作为威海的中学生应该感受到这些发生在大家身边的变化,并能分析出发生变化的原因,并自觉承担起建设祖国、建设家乡的责任感。具体内容如下:
    1、调查我市城乡居民自1978年以来工资增长情况,制成统计表。
    2、收集我市城乡家庭生活各项消费支出,制成统计表。
   3、通过访谈长辈或观察法归纳出我市环境建设、城市建设、学问发展方面的变化,制成课件或拍成照片
    4、上网查阅我市1978年以来历年经济增长率和国民生产总值的变化。
    5、享受养老、医疗保障、城市低保人数的比重的变化。
    6、家用电脑、手机、VCD等现代家用电器的普及率。
四、可行性分析
     此项课程运行起来具有可行性。改革开放以来,在中国共产党的领导下,我国取得了举世瞩目的成就这一内容学生在政治课中学过。作为威海人初三学生也应该能够感受到家乡的变化,并归纳总结出来。
五、课程实施设想
    学生分组活动,每组同学各自分工。
   1、根据调查内容不同分别采用收集数据、图片、照片,访谈长辈等不同方式开展活动。
   2、将收集到的资料制作成DV、FLASH短片、多媒体课件、手抄报、演讲稿、政治论文、诗词、漫画、其他绘画作品等多种形式展示家乡成就。
   3、针对展示资料谈感想。
   4、谈谈作为当代中学生的打算,写成政治小论文,或调查报告。
六、课程评价设想
(一)分类评价。
    1、学习态度。
    优秀:态度明确,积极参与,大胆质疑,主动探究。
    良好:态度端正,主动参与,认真完成各项任务。
    合格:态度较端正,能参与活动,按时完成各项任务。
     2、实践作品。
    优秀:主题明确有创意,材料详细,统计详细。
   良好:材料详细,统计详细,能完成作品。
   及格:能完成作品。
(二)反思性评价。
     在期末,每班以“我的幸福体验---感受家乡新变化”为主题的反思性评价,主要让学生描述自己的经历与体会,引导学生自觉反思过去的得与失。从而为今后不断完善、改进做准备。掌握探究式学习方法。反思性评价后,全班采用民主评议的方式,对表现突出的学生进行适当的奖励。
(三)综合性评价
     这一课程涉及到多种调查分析材料的能力,要善于发现学生的闪光点,及时进行鼓励、表扬,以赏识为核心。
七、课程开发保证
进行这一课程前要对学生进行鼓励、发动。在活动过程中教师也要尽量参与到讨论、制作、评价中,及时给予学生以引导、鼓励,这是这一课程能否进行的保证。
 
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