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地理新课标读书心得

【字体: 】 【编辑日期:2012/7/7】 【编辑/来源:管理员】 【阅读:

 

有些活动课的设计离学生生活实际太远,或与学生的认知水平距离太大;还有些活动课的设计中思考阅读的内容较多,落实到笔头的内容太少(大家在教学时可把教材中的一些习题完成就可以了);个别章节没有充分考虑一线教师教学工作的实际情况,在使用起来有些困难(如西双版纳的图很多,比较杂乱)
    此次的教材培训对一线教师来说是很重要的,解决了教学过程中存在的一些问题,并指出了教材中的一些问题和解决方法,但大家认为同时也存在一些不足之处:如沈老师是郑州市人,在培训时只能结合自己的地域特征进行释疑。大家在实际教学时只能是借鉴,不能照搬;又如参加的人数少,全省有许多一线教师,但参加培训的教师比例太小,影响了整体素质的提高。

    随后的活动中,大家听了长春市第48中学的教师的2节公开课,以及吉林大学欧伟老师的关于有效教学的讲座。
    这两节课给我的感促很深:
    1、在硬件教学上大家的差距又拉大了,人家在使用新的换代产品的投影设备,手中持着电子笔在大屏幕上随心所欲地控制着教学节奏。
    2、在挖掘教材深度和广度上,能拓宽教材内容所涉猎的常识体系,并发动学生参与教学活动。
    3、在控制教学过程的能力上,给人一种轻车熟路之感,做到了"一条主线,突出重点,学者轻松,听者愉快"。
    然而,教学过程中也为大家提供了一些重要信息:两节公开课,第一节课可谓是一节生动活泼的一课,第二节就不那么顺利了,一开始就出现了机器故障,老师没能及时处理好,草草讲过,等到别人处理好后才进入正题,给全体成员发放的"南人与北人"的资料也就是教师草草读过,并没有发挥真正作用,对教材挖掘的深度够,然而在对学生参与教学上没有到位,课堂气氛不活,以教师的讲授为主,虽然动用了现代化的教学设备,虽然深刻挖掘了教材内容,虽然变换了多种教学手段,有说有唱有欣赏,但就是没能调动学生积极主动参与教学,效果可想而知。
    留给大家的思考:
    1、教学过程中角色的互换是多么的重要。
    2、没有多媒体,大家只用粉笔+黑板,运用科学了,师生情感融合了,教学激情激发出来了,学生都要讲话了,那你的这节课也一定能折射出光茫。
    3、有了多媒体,大家必须得会用,"好剑要落英雄手",那也得对教材深入挖掘,处理教材结构。
    4、大胆裁舍教材不合理内容,补充新的资源,置换教材信息,对每一章每一节内容都要有一个自己认为合理的教学设计。
    5、高中地理乃至大学地理对初中地理内容有一种前瞻性和辐射作用,学习系统的地理对教材资源的开发和创生是很有利的,而且这种随着社会发展和教材改革,常识体系也在不断更新,教师要不断学习,特别是现代教学媒体的学习更为重要。
    最后是欧伟老师的讲座,听完后也同样具有新的感悟。不再多叙。
    以上是我这次培训的纪实性材料,也是一种感想和心得,这样的学习机会不多,上级领导和学校领导给我这样的学习机会,我得珍惜,也发自内心地感谢他们,体会他们的良苦用心,以后的路还很长,我必固执进取,永不言败。


 

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