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新课标学习心得

【字体: 】 【编辑日期:2012/7/5】 【编辑/来源:管理员】 【阅读:

 

新课标学习心得
学习了历史新课标,我体会到了历史课改的力度,也我有了更多的收获:
一、教育理念上的变革
以前的历史注重内容的完整性、系统性、科学性的科学主义,现在,更加注重人文主义、人文精神,注重科学和人文的整和。在课程目标的设置上,更加强调情感、态度和价值观。注重“培养对祖国历史学问的认同感”“形成健全的人格和健康的审美情趣”、“培养承受挫折、适应生存环境的能力”等等。让学生“学会生存”、“学会学习”、“学会关心”、“学会理解、宽容和敬重”、“学会认知、学会做事”、“学会共同生活”。
     新课程标准还体现了从重视传授常识为主到重视培养创新人才,强调培养学生的“问题”意识和创新意识。强调倡导学生积极主动的参与教学过程,勇于提出问题、学习分析问题和解决问题,勇于反思并作出独立、独特的判断。鼓励教师创造性地探索新的教学途径。
二、教学方法和观念的改变
长期以来,历史课成了老师的故事课,或者成了常识点的罗列课。学生们一个个无精打采,不停地记着,找着,划着。课改之后,老师的角色更多的象一个导演,在教学过程中起的是组织、引导、示范和协调的作用。由浅入深、由表及里的引导学生学习,教会他们如何学习。将他们从被动接受常识和死记硬背中摆脱出来,让他们积极、主动的学习常识,让他们改变"学历史只要背就行"的观念。
 新的历史课程标准在内容上和以前最大的不同是增加了许多的学习与探究的内容和4节活动课,这些内容不注重结果,注重的是学生的学习过程,鼓励学生参与教学、与他人合作、共同探讨、社会实践等活动。要达到理想的目的,教师必须在“导”字上下工夫了。
三、学生学习方法的改变
在各门学科中,历史是学生比较喜欢的,但历史课却是学生不喜欢上,历史课常常死气沉沉,缺少活力。因为,学生的被动的、消极的,缺乏自己的活动和实践,任凭老师的灌输传授。这样的学习方式,学生感到枯燥、乏味。新的课改倡导学生的自主学习,就改变这种状况。
     新的课改中还特别提倡学生的合作学习。让学生“乐于同他人合作,共同探讨问题,交流学习心得,积极参加各种社会实践活动”。强调用学生用“自己的眼睛”去发现,去感悟,鼓励学生勇于从不同的角度提出问题,分析问题,学习通过多种途径探索解决历史问题。在评价方案的制定上,也要求是有利于学生的创新能力的培养的。
    总之无论大家多么习惯和喜欢从前的教学模式,无论有多大的艰难险阻,新课标已经为大家指明了新的方向,只有跟着新课标的方向,大家也才不会迷失自己的方向!
 
 
 
                                  史地组杨辅彬
                                          2012-7-5
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