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蔡玲玲工作总结

【字体: 】 【编辑日期:2012/1/12】 【编辑/来源:管理员】 【阅读:

 

工作总结
一个学期又过去了,本学期我担任了九年级的化学教学工作。现将本学期的工作总结如下:
九年级的学生刚接触化学这门课程,大部分的学生没有找到学习化学常识的方法,多部分学生基础差,接受能力也比较差,老师布置的作业不能按时完成作业,有的学生还抄袭作业,上课有时不能专心听课,学校施行的阶段性考试,多学生被归为三类。针对这种问题,我着重抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习引导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,这类的学生我做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和敬重,所以,和学生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和敬重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。这样,学生对我也就慢慢的喜欢和敬重,也开始喜欢学习化学,养成学习的好习惯。但学生学好的前提,要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
⑴课前准备备好课。①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握常识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。②了解学生原有的常识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新常识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
  ⑵课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
2、重视获取常识的过程和科学探究能力的培养。
  要提高学生的能力,就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习,都不能“重结论,轻过程,重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取常识的过程,让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。
3
、密切联系社会生活实际,抓好常识的应用。
  试题涉及环保等社会热点内容,从多角度对学生的常识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本常识的限制,减少机械操练耗费的时间和精力,让学生有时间阅读课外科技常识,尽可能多地接触和认识社会,用化学视角去观察问题和分析问题,学以致用。
4
、加强实验教学,中考试题中,实验题所占的比例越来越大,引起了大家老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度。平时我也积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。 三人行,必有我行焉。我注意平时和其他交流,向有经验的教师学习,学习教学方面的好的经验、方法,学习管理学生方面的好的办法,本学期取他人之长对我的帮助不小。       
成绩和不足。
1.本学期使大多数学生对化学很感兴趣,基本上注重全体学生在原有的基础上向前提高,努力提高了合格率,争取到了较高优秀率,取得了较好的教学效果。2.不足:①对于优生过于相信,检查的力度不够。对于后进行由于面过于大,力度不够。②方法花样太多,学生晕头转向。
今后努力方向。1、加强对学生的管理,尤其是后进生的转化。
2、开动脑筋,吃透教材,努力更好的教育管理学生。
 现在社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。 

 

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