教学反思 余磊

【字体: 】 【编辑日期:2012/1/11】 【编辑/来源:管理员】 【阅读:

信息技术对培养学生的科学精神、创新精神和实践能力,提高学生对信息社会的适应能力等方面都具有重要的意义。因此在信息技术教学方面,谈谈几点反思:
     
一、运用教学方法、激发学习兴趣
     
学生的学习动机来自于他们强烈的求知欲和对所学内容的兴趣。兴趣越大,学习的动力越大,学习的状态越好,学习效果就越明显。在教学过程中,对于较容易掌握的内容,大家应该采用先学后教的教学方法。学生们边学边练,很快就学会了本节内容。使用这种教学方法,不但可以激发学生的学习兴趣,而且大大提高了教学效率。
     
二、创设和谐学习环境,保持良好学习情趣
     
在实践教学过程中让我懂得,鼓励和诱导相结合,排除学生学习中各种心理障碍,克服学生的抵触情绪,创设和谐的学习环境,是保持学生学习情趣的最佳手段。
     
现在每班学生都在五十人左右,教师要一个一个教根本忙不过来,因此在分组的基础上,采用生教生的教学方法。我让几位先掌握的同学当小老师,把他们分到各组去辅导,这样既可以减轻教师逐个辅导学生的负担,也使小老师们得到锻炼,使他们分析、解决问题的能力得到提高。从而使所有学生不会的问题得到解决。在这种分组教学的情况下,教师的作用并没有失去,大家正好可以集中精力去辅导个别特困生。使他们以最快的速度提高操作水平。
     
三、采用任务驱动的教学法
     
让学生带着真实的任务学习。学生必须拥有学习的主动权,教师不断地挑战和激励学生前进。
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任务驱动教学法符合探究式教学模式,适用于培养学生的创新能力和独立分析问题、解决问题的能力。信息技术这门学科是具有很强的实践性、创造性、操作性、具有明显的时代发展特点的课程。任务驱动这一教学法既符合计算机系统的层次性和实用性,也便于学生循序渐进地学习信息技术的常识和技能。
     
总之,要教好信息技术这门课程,要求大家在平常的教学过程中,处处留心,时时注意,必须使用易于学生接受的语言和教学方法,让一些枯燥乏味的常识变得有趣、生动,使大家的学生能在轻松的氛围中学到更多的常识,提高他们驾驭计算机的能力,为他们今后的发展打下坚实的基础。

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