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地理教学案例

【字体: 】 【编辑日期:2012/1/10】 【编辑/来源:管理员】 【阅读:

地理教学案例

---认识经线、纬线              

           -------李孝南

一、案例背景:  

七年级地理新教材容基础性、实践性、趣味性、统一性于一体。是学生获得地理常识的基础。因此,教学中应避免照本宣科,让地理教学成为学生们通过积极参与来掌握常识和认识自然发展规律的一个平台。

    二、案例主题:

 七年级地理新教材中经线和纬线是地理这门学科的基础常识。也是进入地理这门学科的门槛。仔细一想,这也是很正常:学生刚刚由小学刚升入七年级,他们想到的,看到的,是简单的常识、简单的平面,还没有形成空间的概念,怎样让他们从具体到抽象,又由抽象到来具体领会经线、纬线的特点,经纬度的变化规律及经纬网的意义呢?我先后想到了3种教学方法:

    第一、图表讲解法。用这种方法学习经纬度变化规律比较直观,但是启发学生空间思维将会差一点。

    第二、观察地球仪。观察地球仪是一个很有效的学习方法。利于学生空间观念的形成,但是地球仪有很多的图例和注记,有时会干扰学生完成学习目标。

    第三、利用多媒体。教师可以精心播放课件。但这是一个富贵豪侈的教学方法,在课堂教学资源不好的地方,无法使用。如果能用一根铁丝就能代劳,大家何尝不用身边的事物来化难为易呢?同时,可以让学生形成观察生活,走进生活的大课堂的好习惯。

 

 

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