读《有效评价——作业设计与测试命题》心得

【字体: 】 【编辑日期:2011/7/8】 【编辑/来源:管理员】 【阅读:

 

 读了《有效评价——作业设计与测试命题》这本书,我受益匪浅。对于如何评价学生学业有了更新的认识:
教师是学生学习生涯中最重要的引路人之一,教师的评价也许会对学生产生很大的影响,所以教师的评价应该慎重,这本书一开篇,就言简意赅地给大家教师评价学生提出了三个基本理念“关爱学生、激励学生、引导学生”,并对这三点作了详细的说明和说明。读来很受启发。
书中关于作业与命题技术的研究以及作业与命题问题诊断两章,从理论上引导了我的实际工作。读完之后,使我从更全面地了解了关于如何设计预习作业、课堂作业、课后复习作业以及检测题的命制等理论常识,从而对今后的教学实践由了更明确的目标,更清晰的思路。
在新课程背景下,在命题中要全面考虑学生的基础性发展目标和学科学习目标,即要重视学生的学习成绩,也要重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展,努力拓展试题的思维空间,增加试题的多样性和选择性,多给学生资助选择的权利,让不同层次、学习能力有差异的学生各取所需,力求让每个学生的特长和潜能在考试中都得到充分的发挥。基于这些命题的新变化,试卷编制的基本原则,具体说来主要有科学性、基础性、导向性、开放性、人文性等。中学信息技术题命题也应有新变化,要强调问题所反映的信息技术课与实际生活联系密切,并用以解决实际生活问题的工具性。
对于现实中,主要以学业成绩来评价评价的学生的评价体系中,如何让更公平、公正、动态、合理地评价学生,让学生立足自身,看到希翼,通过学习这本书的学习,我有了更科学全面的认识。
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