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李敏学期读书心得

【字体: 】 【编辑日期:2011/7/7】 【编辑/来源:管理员】 【阅读:

 

做新世纪的新型教师
--读《教师角色与教师发展新探》
 
合肥四十二中九年级英语组
李敏
 
教师是太阳底下最光辉的事业,教师是人类灵魂的工程师,教师的工作是神圣而崇高的,教师的工作也是辛苦而琐碎的,然而没有教师的生命质量的提升,就很难有高的教育质量;没有教师精神的解放,就很难有学生精神的解放;没有教师的主动发展,就很难有学生的主动发展;没有教师的教育创造,就很难有学生的创造精神。教育是一个使教育者和受教育者都变得更完善的职业。
教师既要有教师常识,也要具备教师能力。教师专业能力应包括一般能力(即智力)和教师专业特殊能力两方面,教师在智力上应达到一定水平,它是维持教师正常教学思维流畅性的基本保障;在教师专业特殊能力方面,又可分为两个层次:第一个层次是与教师教学实践直接相联系的特殊能力,如语言表达能力、组织能力、学科教学能力等;第二个层次是有利于深化教师对教学实践认识的教育科研能力。作为专业人员的教师所具有的专业特质不仅仅是教师内在专业结构诸方面的简单相加,专业教师的专业结构应是处于不断的流变、革新之中的。教师的“自我更新”是以自我专业发展意识为标准考察教师专业发展过程的一种分析、研究框架。“自我更新”取向教师专业发展可以看做是教师自我专业发展意识的现实化过程。“自我更新”取向教师专业发展还可作为一种教师专业发展新的取向和理念。
作为新世纪的教师,就要不断地锻炼自己成为一名新型教师,要重视教师的自身发展,重视持续的“自我更新”,成为一名优秀的成人学习者,不断地进行反思探索,并积极学习新的教学理念,大胆地采纳新的学生观、教学观,并尝试使用新的教学方法,从而适应时代和学生的要求。
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