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周代权2010-2911学年度第二学期教学案例

【字体: 】 【编辑日期:2011/6/28】 【编辑/来源:管理员】 【阅读:

 

《我爱这土地》
周代权
 
一、教学内容:
1、 学习朗读  
2、 体味情感  
3、 诗歌比较 
 、课型与课时    朗读课,赏析课,课时一节 
教学过程:
 、导入: 
谁不爱自己的母亲.谁不爱自己的祖国?穿越时空,只有一种感情能将民族的心联系起来,那就是对祖国深深的爱恋。著名诗人艾青就眼含热泪写了一首对祖国母亲的深情赞歌——《我爱这土地》。今天,让大家—起来感受它。 
 、穿插一:背景资料先容 
    艾青出生于1910年,浙江金华人。他生长在农村,自幼为贫苦农妇哺养,对农民有着儿子般的深情。长大后的曲折经历、坎坷遭遇,使他很快成长为—个革命者。他的早期诗作多诅咒黑暗,调子沉重忧郁,但对生活充满希翼与憧憬。
《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年,当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区,所到之处疯狂肆虐,妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗,进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头,满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨,写下了这首慷慨激昂的诗。 
三、 活动一:深情地朗读 
                        我爱这土地
                           
             假如/我是一只鸟, 
             我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱:
             这被暴风雨/所打击着的/土地, 
             这永远汹涌着/大家的悲愤的/河流,
             这无止息地/吹刮着的/激怒的/风,
             和那来自林间的/无比温柔的/黎明…… 
             ——然后/我死了, 
            连羽毛/也腐烂在土地里面。 
            为什么/我的眼里/常含泪水
            因为/我对这土地/爱得深沉…… 
 
、听朗读录音,感受诗歌的节奏和感情基调。
、自读课文。(要求:读准字音,初读理解诗歌内容) 
、小声跟读课文录音。(要求:用沉郁悲壮的调子来读,进一步理解诗歌内容。)
、齐读课文。 
 、活动二:细腻地体味 
   初读诗歌大家知道编辑把自己比作一只鸟,借助鸟的歌唱来抒发自己的感情。那么这只鸟歌唱的内容有哪些呢?请同学们帮老师找找看。(土地、河流、风、黎明) 
请同学们试着用以下格式为诗中意象作旁批 
我从“    ”这个意象中感受到诗人表面虽是写     ,实际上是在写             
例:我从“被暴风雨所打击着的土地”这个意象中感受到诗人表面虽是写土地,实际上是在写正受着日本侵略军无耻欺凌和折磨的祖国。
板书: 
土地——象征国家          对祖国的热爱 
河流——象征人民          对人民的赞扬 
风——象征斗争          对侵略军的痛恨
黎明——象征前景          对未来的憧憬 
最后两句诗——直接抒情 
教师小结:全诗巧妙地通过多种意象表达了诗人深沉的爱国之情,从而激励着当时中国人民抵抗侵略者的斗志。 
齐读全诗(朗读目标:读出深沉、激昂、悲壮之情) 
五、活动三:诗歌的比较《中国的土地》和课文《我爱这土地》
背景先容:刘湛秋(1935~),安徽人。读中学时开始发表诗作,现为中国作协会员,曾任《诗刊》副主编。这首诗写于20世纪80年代,当时中国人民正从学问大革命的噩梦中醒来,在党的十一届三中全会精神的鼓舞下,迎来了改革开放的新时代。 
                中国的土地 
                  刘湛秋
             你可知道这块神奇的土地 
             埋藏着黄金般的相思 
             一串串杜鹃花姹紫嫣红 
             激流的三峡传来神女的叹息
             冬天从冻土层到绿色的椰子林
             蔷薇色的海浪抚爱着沙粒  
             你可知道这块神奇的土地 
             黄皮肤、黑头发是那样的美丽 
             敦厚的性格像微风下的湖水 
             顽强勇敢又如长江一泻千里 
             挂霜的葡萄下跃动着欢乐 
             坚硬的核里已绽开复兴的契机 
 
自由读两至三遍——小组交流——全班交流  比较这两首诗在内容和感情上的相同点和不同点: 
1、 内容上:相同点都是写的中国的土地。 
       不同点:《我爱这土地》主要是写抗日战争时期的中国社会现状;而《中国的土地》主要是写改革开放以后的新时代中国欣欣向荣的景象。 
2、 感情上:相同点都是表达了对祖国的热爱之情。
       不同点:《我爱这土地》中除了表达爱国之情外,还表达了对侵略者的痛恨、对革命者的赞扬等情感。《中国的土地》中更侧重于对祖国和人民的赞美。
 作业:
    古往今来表达爱国之情的诗歌有很多,请同学们从七至九年级的古诗词中找出表达爱国之情的诗句,标出编辑和出处,写在积累本上。 
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