《制作我的动画》教学案例

【字体: 】 【编辑日期:2011/6/25】 【编辑/来源:管理员】 【阅读:

《制作我的动画》教学设计
【活动说明】
本活动主要是学习制作一个简单的GIF动画作品。首先从教材配套光盘中查找一幅人物图片,然后利用这幅图片制作一个人物眨眼的动画。通过这一活动的开展,使学生在掌握简单GIF动画制作的同时,进一步加深对动画原理的理解,从而为今后动画制作的学习打下基础。
【教学目标】
1.常识目标
(1)了解动画媒体制作的一般过程。
(2)进一步理解动画原理。
2.技能目标
(1)掌握新建动画、添加帧、设置帧延时、保存动画文件的方法。
(2)培养使用信息加工工具解决实际问题的能力。
3.情感目标
(1)体验创造成功的喜悦,激发创作的动力。
(2)培养“信息技术是生产力”“技术为我所用”的理念。
【教材分析】
    本活动主要是学习制作一个简单的GIF动画作品。首先从教材配套光盘中查找一幅人物图片,然后利用这幅图片制作一个人物眨眼的动画。通过这一活动的开展,使学生在掌握简单GIF动画制作的同时,进一步加深对动画原理的理解,从而为今后动画制作的学习打下基础。
1.重点新建动画文件,添加帧,修改帧图像,设置帧延时,保存动画文件。
2.难点修改帧图像,设置帧延时。
【教学设计】
1.课时安排:1课时
2.教学准备
      事先准备好制作动画所需的人物素材图片,可使用教材配套光盘上的图片素材。
3.教学环境
      本活动需要在计算机教室进行,计算机需安装Ulead GIF Animator 5汉化版。
【教学过程】
明确自学重点(1分钟)
上节课,大家上网欣赏了许多有趣的GIF动画,那么这些动画是如何制作的呢?
应用什么App制作GIF动画?
一个动画需要几幅画面组成?
如何制作?
围绕重点自学
学生参照教材P60新建动画文件的操作步骤1,运行动画制作App
仔细阅读教材P60剖析室的内容,思考制作动画时需要考虑哪两个因素。
按照教材加工坊的操作步骤:新建动画文件、添加动画图像、置动画效果、保存动画文件
讨论自学未解
分阶段交流讨论
教师适当点拨什么是帧?GIF AnimatorApp的界面和以前的应用App有何不同?
添加动画图像:
检查各组完成情况。
设置动画效果:
教师示范演示设置帧延迟,添加相同帧。
教师提醒学生注意保存GIF动画的方法。
巩固自学成果(4分钟)
说一说本次活动你掌握了哪些Ulead GIF Animator动画制作App的操作方法和技巧?
【教学反思】
    本活动如果将案例定位为“添加帧-添加帧图像”这样单纯的动画制作,可能重点更突出,现有的案例增加了编辑帧图像的环节,这样导致,学生学会了复制帧,再修改帧图像,但是上课过程发现,当给定几幅现成的图像,学生反而不会制作gif动画了,因为他们不知道怎样在空白帧上添加图像(他们会了更加复杂的操作:复制对象,复制帧,编辑帧图像,特别在编辑帧图像上花费了更多的时间),从实际情况看,这样的处理,不利于学生对动画的理解,我想活动1尽管探索了动画原理,但是那里只是间接经验,只是一些常识的先容,活动2的存在,在某种意义上,还是通过制作简单动画,加深对动画原理的理解,工具是次要的,工具中的高级功能更是次要的,ulead GIF 动画工具高效便捷体现在制作利用已有图像制作简单gif动画,而不是在图像编辑上,尽管本活动在图像编辑上的篇幅中并不是很大,但是难度还是有的,当学生在这个环节停留了太多的时间,就会喧宾夺主,模糊了重点。
    所以,可将本活动制作动画的案例选择为“海豚”“小猪”等,如果一定要先容工具的图像编辑功能,也要安排在阅读材料中,最好舍去。另外工具中的对象概念也是个难点,应该尽可能的避免,可以出现,但是不要直接去操作对象,为了保证课堂容量,可以增加动画的变化或者是帧属性的调整。

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