《制作运动会会徽内容》教学设计

【字体: 】 【编辑日期:2010/4/21】 【编辑/来源:管理员】 【阅读:

一、学情分析
Photoshop和画图工具的在编辑图像上面具有一定的相似性,学生在小学就接触了画图工具,所以学生具有一定的图像编辑能力。Photoshop里面涉及的图层概念在学生学习FlashApp的时候也以接触过,将常识进行牵引。在七年级学生也接触了PhotoshopApp,所以对PhotoshopApp也不陌生。
二、教学目标
1、常识与技能
掌握图层的基本操作,形状工具的图形绘制,图层样式的基本操作。通过对任务的解决,培养学生的动手能力。在解决问题过程中,培养学生的常识牵引能力,在观察、分析和交流的过程中,培养学生的创新思维能力和口头表达能力。
2、过程与方法
掌握会徽设计的方法,设计的一般过程。
3、情感态度与价值观
通过学生的动手操作,激发学生的学习兴趣,体验快乐。通过分组交流合作培养学生的团结合作的意识。通过对作品的评价培养学生的审美情趣。
三、教学重点和难点
1、教学重点:
图层概念的理解
2、教学难点:
会徽的设计,颜色搭配
四、教学方法
采用任务驱动法,演示法,讨论法的教学方法,学生通过小组为单位进行交流合作。
五、课前准备
1、多媒体的网络教学环境
2、相关图片素材
3、计算机安装PhotoshopApp
六、课时安排
1课时
七、教学过程
教学环节
教学活动
学生活动
设计意图
创设情景 导入新课
[创设情景]
 
 
师:上节课的课后作业是让同学们用画图App绘制一个简单的标志,同学们在绘制过程中会发现,如果要修改可能会影响绘制好的部分。Photoshop也具有画图功能App,在修改时可以进行逐层修改,从而避免了影响以前绘制好的部分。今天大家就来学习运用Photoshop制作运动会会徽。(板书:活动1 制作运动会会徽)
学生对两个App进行比较
通过比较两种App,体现Photoshop优点
 
 
 
分 析
[会徽分析]
 
 
1、 师:请看屏幕,这是本节课将要制作的运动会会徽,请同学仔细观察,分析会徽有那些部分组成,代表的意义是什么?
观察运动会会徽回答问题
培养学生的观察能力
 
 
 
2、师:归纳学生回答的问题,分析出三个图层,分别是底图图层,大海图层,红日图层。此处带领学生回忆在Flash App里面的图层概念,将常识牵引到Photoshop的图层概念,帮助学生理解(板书:底图图层,大海图层,红日图层)
和老师共同回忆图层的概念
 
 
 
 
3、师:请同学们把书翻到P3页看看剖析室是怎么分析的?
通过剖析室知道绘制这三个图层要使用“椭圆”工具和“矩形”工具,以及“添加锚点”工具
 
 
 
 
4、活动任务(板书:活动任务(1)(2))
了解本课任务
让学生明确任务
1)绘制会徽:三图层的绘制。
 
 
2)修饰会徽:增加视觉效果
 
 
   授
[绘制底图图层]
 
 
1、 请一位同学上来做小老师,给同学演示操作过程。(注:这位同学所在的小组可加一个五角星,五角星获得最多的小组,课后可领取一份神秘的礼物)
一个学生演示其他同学跟着做
培养学生的语言表达能力和自信心
2、 同学在演示到点击形状图层按钮,绘制圆时。请同学暂时停下,结合书中常识库的内容讲解形状选项。
学生认真听讲
 
[绘制大海图层]
 
 
1、 教师演示此操作,其中结合常识库讲解形状组合方式选项。锚点操作两到三遍,这部分操作是操作难点。
学生认真听讲
 
 
 
 
2、 巡视学生的操作过程,个别问题个别引导。
动手操作
做到个别问题个别解决
 
 
[绘制红日图层和修饰会徽]
 
 
1、 师:通过以上两个图层的学习,同学们完全有能力独立制作红日图层和修饰会徽,请同学们以小组为单位,可以相互交流,也可以求助老师,评选出制作最快最好的小组,给此小组加一个五角星。
学生动手操作,相互交流
培养学生的合作学习能力和团队精神
拓展练习
[练习]
 
 
1、 师:同学们想不想自己尝试制作一个标志呢?请学们根据创新园的内容,独立制作标志。大家将评选出最优秀的作品,将把优秀的作品放到学校的网站,让其他班级的学生也来欣赏优秀的作品。
动手操作
培养学生合作交流能力
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
评价环节
[评价作品]
 
 
1、通常选取三类作品和学生共同评价,第一类是操作不正确(评价过程中不提学生的姓名),第二类是完全按照书本的要求和图样进行操作,操作也完全正确的作品。第三类是具有创新意识的作品,重点鼓励和表扬具有创新意识的作品。
学生对作品进行评价,共同欣赏亮点,认识不足的地方
培养学生树立正确的评价观点
评价过程中多让学生自评、互评,找出问题。让学生评选出最优秀的作品。
 
 
 
 
 
2、 给五角星最多的小组和被评为优秀作品的学生颁发今天的神秘小礼物
学生领礼物
增加学生信息
归纳小结
[总结]
 
 
1、 对本节课所学内容进行总结。
学生总结
延伸常识到课外
 
 
 
2、 向学生提供网址让学生自己去欣赏更多的会徽,并向学生展示一些会徽。
 
 
 
 
 

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