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福楼拜家的星期天

【字体: 】 【编辑日期:2010/4/15】 【编辑/来源:管理员】 【阅读:

 

《福楼拜家的星期天》初导学案
活动目标:
1、学习通过人物的描写表现出人物的性格特点的方法。
2、了解在叙述、描写中插入抒情、议论的写法。
教学难点:
1、前面学生学到的是一个人物的描写,对于群体人物的描写较为陌生,因此要学生学会对群体人物的分析。
2、知道应抓住人物思想性格特征进行描写。
教学方法:朗读法   自主、合作、探究法
教学设计:
体现新课标的理论,学生在合作与探究中思考解决问题。
课时安排:一课时
活动步骤:
课前预习:      家长签字:           组长检查:         
同学,一定要认真预习噢!
1.有感情地朗读课文,克服读音障碍
                       义愤填          
                            胡须          
其他自查字词:                                                           
                                                                      
2、今天大家来结识四位举世闻名的大作家,你能给大家先容这四位大作家吗?
福楼拜(1821-1880)        作家,代表作有               等。 
屠格涅夫(18 1-1883)       作家,代表作有             等。 
都德(1840-1897)         作家,短篇小说代表作是            
左拉(1840-1902)         小说家,代表作有               等。 
这四位大作家的形象,被著名的        文学家          精彩逼真地记录在散文《福楼拜家的星期天》中。
3.理清文章的结构提纲及表明行文顺序的语言
全文好像是一出舞台剧。时间:            。地点:                       
         。人物:以           为核心人物,                         
逐个登场。主要内容:                                                 
                                                                    。全文结构好像是舞台剧的结构。
出场的标志性词语是哪些?文章按照什么顺序把这些作家串连在一起的?
                                                                     
                                                                      
4、《同步学习》1234
5、《配套练习》一题。
课堂自学:(我有能力!)
6本文刻画了四位著名作家的形象,在人物描写上显示了编辑卓越的才能。仔细阅读课文,找出描写四位作家肖像、动作、语言的语句,并分析这四位作家各具有怎样的性格特征。
(填写表格)

 
肖  像
语 言
性 格
福楼拜
 
 
 
屠格涅夫
 
 
 
都德
 
 
 
左拉
 
 
 

7.比较描写:针对人物的性格特点进行外貌、语言、行动等描写时,四个人物又各侧重于哪一方面?
明确:福楼拜是主人,性格热情豪放,重点写他的         ;屠格涅夫博学多识,主要写他的            ;都德生性健谈,因此描写时是              并重;左拉沉默寡言,重在描写他的               
合作研讨:(一个好汉三个帮!)
8编辑在叙述和描写中常插入抒情议论,试找出来并体会这样写的好处?
                                                                       
                                                                          
9.找出人物描写的准确而生动的词语或句子,并加以赏析。
                                                                         
                                                                 
展示交流:(我是最优秀的!)
以小组为单位展示6-9题。
检测延伸:(我学会了!)
10、本文编辑抓住了四位大作家的性格特征来进行描写,今后大家在作文中,一定要学习本文的写法来刻画人物。另外,平时大家还要注意留心观察人物的一言一行、一举一动。抓住那些最能反映人物特征的表现,各有侧重地来进行描写。这样,你笔下的人物肯定会栩栩如生,活灵活现。
学习本文写法,写出一位同学(或好友)的不同个性特点。
要求:①从外貌(肖像)、语言、行动三方面来写。
②不少于200字。
                                                            
                                                            
11、《同步学习》5-8
12、《配套练习》二题。
(教)学后记:(注意总结噢!)
                              
                              
                              
 
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